七年级语文上册第三单元名著导读朝花夕拾消除与经典的隔膜习题课件新人教版.ppt

人教版七年级·上名著导读语言建构·能力练综合实践·素养练名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜12提示：点击进入讲评。3456781．鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是①《____________》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本②________(地名)学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了③________的想法。本题考查对《朝花夕拾》内容的了解情况。朝花夕拾仙台弃医从文2．下面不属于《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是()A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。D本题考查名著思想感情的把握。3．阅读名著《朝花夕拾》,完成下面的练习。(1)下面对《朝花夕拾》的介绍,说法错误的一项是()A．《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲延医治病的种种情景,揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。B．《琐记》中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事,事后又充当“老好人”的角色。譬如,她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰,鼓励孩子们比赛“打旋子”。说法错误。C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。D．《无常》中,鲁迅通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。【答案】B(2)在《〈二十四孝图〉》中,鲁迅重点剖析“__________”和“____________”两件事,揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。老莱娱亲郭巨埋儿名著常识关键在平时积累,文学常识的判断点是,作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。4．阅读名著选段,回答问题。(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的插图,请你根据阅读和画意,为三幅图画分别选择对应的篇目,在括号中填入相应的序号。A．《无常》B．《父亲的病》C．《从百草园到三味书屋》D．《五猖会》CDA本题考查对文学常识的理解和记忆能力。(2)下面这段文字选自鲁迅的《朝花夕拾》,仔细阅读并回答以下问题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说：“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢？自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。①“我似乎从头上浇了一盆冷水”,“我”被浇冷水的原因是：________________________________________________②试结合《朝花夕拾》的内容,说说鲁迅对父亲的感情是什么样的。父亲让“我”背书,背不出就不让“我”去看五猖会。父亲让“我”感到困惑,使“我”失去了看五猖会的兴致,但“我”并不责怪父亲；“我”的童年因为父亲而失去了很多乐趣,但“我”仍感激父亲的严格；令“我”内疚的是,在父亲临终时没让他安静死去。这些事说明了鲁迅对父亲的爱。本题解答要在理解《朝花夕拾》内容的理解上,并结合着语段内容,分析鲁迅对父亲的感情。5.阅读《朝花夕拾》中的节选文字,回答问题。应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。上面文字出自《朝花夕拾》中的《________》,文章记叙作者因为要去看____________非常兴奋,正要出发时,父亲却命令“我”背书,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的______________。本题考查《朝花夕拾》中的相关故事。五猖会迎神赛会无奈和厌烦6．散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段,回答问题。我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历；仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。(1)语段中,鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠,幼年的鲁迅憎恶地称她为“_____”；多年后,当他回想__________