《护理伦理学》单元六 社区卫生保健及康复护理伦理教案 教案.docxVIP

护理伦理学--单元六

（社区卫生保健及康复护理伦理）

一、教学基本情况

（一）课程概况

课程名称

护理伦理学

授课对象

普专护理学生

课程类型

专业拓展课

授课学时

3学时（135分钟）

授课内容

任务一突发公共卫生事件应急护理伦理

任务二社区保健和家庭病床护理伦理

任务三康复护理

授课方式

理论

（二）教学目标

知识目标

能力目标

德育目标（思政）

1.了解突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的含义

2.熟悉突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的特点

3.掌握突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的伦理规范

1.学会突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的伦理规范

2.会利用突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的伦理规范解决临床中的伦理问题

1.具备较强的处理突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的护理伦理理念

（三）学情分析

普专护理的学生已经学了护理学相关的理论知识，学习了前五个单元的知识，知道了护理伦理学的概述、理论基础和规范体系、护理人际关系伦理、整体护理伦理、临床护理伦理。对护理伦理学的理论基础以及运用伦理学知识解决问题的能力有所提升，需进一步的加强对社区卫生保健及康复护理伦理的学习。课前进行问卷调研，大部分同学对已学护理伦理学知识掌握程度好，会运用所学伦理知识分析问题，但对于社区卫生保健及康复护理伦理了解较少。

应加强社区卫生保健及康复护理伦理的讲解，培养处理突发公共卫生事件、社区保健、家庭病床及康复护理的护理伦理理念。

（四）教学方法

讲授法、案例分析法、启发法、讨论法

（五）教学手段

多媒体课件、思维导图、板书、论文、微课

（六）教学内容安排

知识回顾3min

课前调研结果分析2min

教学目标及重难点2min

突发公共卫生事件应急护理伦理40min

社区保健和家庭病床护理伦理48min

康复护理35min

总结3min

作业2min

教学重点

教学难点

1.突发公共卫生事件的应急护理伦理规范

2.社区保健和家庭病床护理伦理规范

3.康复护理的伦理要求

对策：

课前：问卷调研分析学情，对社区卫生保健及康复护理伦理的了解不足；在职教云上传相关微课。

课中：通过教师讲解、启发提问、小组讨论、案例分析解决重点内容。

课下：线上布置任务，完成习题作业和线上答疑。

1.突发公共卫生事件应急护理伦理规范应用

2.社区保健和家庭病床护理伦理规范应用

3.康复护理的伦理要求的应用

对策：

课前：问卷调研分析学情，明确教学重难点。职教云上传相关微课，布置课前预习任务。

课中：教师讲授、案例分析、启发诱导、小组讨论。

课下：线上布置任务，完成习题作业和线上答疑。

（七）教学方法与资源

使用教材及主要参考教材

其他

二、教学实施过程

（一）课前导学习

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

护理伦理学

--社区卫生保健及康复护理伦理

课前发布《社区卫生保健及康复护理伦理》问卷，分析收集问卷内容，为新课讲授做准备。

2.职教云平台上传相关视频，请同学结合课本内容提前预习

1.填写问卷的相关内容

2.查阅职教云视频及课本，提前预习

1.了解学生对前期课程重点内容的把握及社区卫生保健及康复护理伦理的知识水平，为有效教学做准备。

2.社区卫生保健及康复护理伦理内容较多，提前预习，有助于课上内容的消化

（二）课中授新知

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

知识回顾

1.思维导图呈现前五章知识框架

2.回顾前五章重要内容

结合思维导图回顾前期学习相关内容

思维导图脉络清晰，温故知新，为学习新知识做准备

课前调研结果分析

1.呈现问卷调研结果

2.总结问卷中存在的问题

1.观看问卷调研结果

2.呈现问卷及调查结果所暴露的问题

通过问卷的调查结果，使老师更好的了解学生对前期课程内容的掌握情况、学习兴趣及对新知识的不足。调研结果的呈现使学生更充分的认识自己，引起学生的重视，激发学生学习兴趣，同时为后面内容做好了铺垫。通过暴露出来的问题启发学习应有认真严谨的学习态度，努力培养伦理道德思想和理念。

教学目标及重难点