人教A版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第8章 立体几何初步 8.5.2 直线与平面平行.pptVIP

;基础落实·必备知识全过关;课程标准;;知识点1直线与平面平行的判定定理;名师点睛

1.线面平行的判定定理包含三个条件:

(1)平面外一条直线;(2)平面内一条直线;(3)两条直线平行.这三个条件缺一不可.

2.定理充分体现了等价转化思想,它将线面平行问题转化为线线平行问题,即线线平行?线面平行.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)如果直线与平面没有公共点,那么直线与平面平行.()

(2)若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α.()

2.如果直线a与平面α内的一条直线b平行,直线a与平面α一定平行吗?;知识点2直线与平面平行的性质定理;名师点睛

1.定理的条件可理解为有三条:

(1)a∥α;(2)α∩β=b;(3)a?β.这三个条件缺一不可.

2.当a∥α时,过a的任何平面与α的交线都与a平行,即a可以和α内的无数条直线平行,但不是任意的.平面α内凡是不与a平行的直线,都与a异面.;过关自诊

1.如果l∥α,那么直线l与平面α内的直线的位置关系是怎样的?;2.[北师大版教材例题]有一块木料如图,已知棱BC∥平面A1B1C1D1,要经过木料表面A1B1C1D1内的一点P和棱BC将木料锯开,应怎样画线?;解因为BC∥平面A1B1C1D1,BC?平面B1BCC1,平面B1BCC1∩平面A1B1C1D1=B1C1,所以由直线与平面平行的性质定理,得BC∥B1C1.

如图,过点P在平面A1B1C1D1内画线段EF∥B1C1,根据基本事实4,可知EF∥BC.

所以EF?平面EBCF,BC?平面EBCF.

连接BE和CF,则BE,CF和EF就是所要画的线.;;探究点一直线与平面平行的判定;证明取PC的中点E,连接NE,EB,

又因为N为PD的中点,

所以在△PCD中,NE∥CD,且NE=CD,

又M为棱AB的中点,MB=AB,

因为底面ABCD为矩形,所以AB∥CD,AB=CD,

所以MB∥NE,且MB=NE,

则四边形MBEN为平行四边形,

所以MN∥EB,又MN?平面PBC,EB?平面PBC,

所以直线MN∥平面PBC.;规律方法证明线面平行的思路及步骤

证明直线与平面平行,可以用定义,也可以用判定定理,但说明直线与平面没有公共点不是很容易(当然也可用反证法),所以更多的是用判定定理,用判定定理证明直线与平面平行的步骤如下:;变式训练1[北师大版教材例题]如图,在空间四边形ABCD中,点E,F,G,H分别为AB,AD,BC,CD的中点,试指出图中满足线面平行位置关系的所有情况,并说明理由.;解因为点E,F分别为AB,AD的中点,所以EF∥BD.

又因为BD?平面BCD,EF?平面BCD,所以由直线与平面平行的判定定理,得EF∥平面BCD.

类似地,可得GH∥平面ABD,EG∥平面ADC,FH∥平面ABC,BD∥平面EGHF.;探究点二直线与平面平行性质定理的应用;证明因为AC∥BD,所以A,B,D,C四点在同一平面内.

如图,连接CD.

因为AB∥α,AB?平面ABDC,平面ABDC∩α=CD,所以由直线与平面平行的性质定理,得AB∥CD.

又因为AC∥BD,所以四边形ABDC是平行四边形,所以AC=BD.;规律方法1.利用线面平行的性质定理解题的步骤;变式训练2如图,四边形ABCD是矩形,P?平面ABCD,过BC作平面BCFE交AP于点E,交DP于点F.求证:四边形BCFE是梯形.;证明因为四边形ABCD是矩形,所以BC∥AD,且BC=AD.

因为AD?平面APD,BC?平面APD,

所以BC∥平面APD.

又因为BC?平面BCFE,平面BCFE∩平面APD=EF,

所以BC∥EF.所以AD∥EF.

又因为E,F是△APD中PA,PD上的点,

所以EF≠AD.所以EF≠BC.故四边形BCFE是梯形.;探究点三线面平行性质定理与判定定理的综合应用;解已知:a,l是直线,α,β是平面.

a∥α,a∥β,且α∩β=l.

求证:a∥l.

证明:如图,在平面α内任取一点A,且使A?l.

∵a∥α,∴A?a.

故点A和直线a确定一个平面γ,

设γ∩α=m.

同理,在平面β内任取一点B,且使B?l,则点B和直线a确定平面δ,设δ∩β=n.

∵a∥α,a?γ,γ∩α=m,∴a∥m.同理a∥n,则m∥n.

又m?β,n?β,∴m∥β.∵m?α,α∩β=l,∴m∥l.

又a∥m,∴a∥l.;变式探究若本例中条件改为“α∩β=l,γ∩β=m,γ∩α=n,且l∥m”,试判断直线l,m,n的位置关系,并说明你的理由.;规律方法利用线面平行的判定定理和性质定理,可以完成线线平行与线面平行的相互转化,转化思想是一种重要数学思想.该转化过程可概括为:;本节要点归纳;;1;1;1;解析