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劳动教育教学指导手册

（四年级）

中卫市第十一小学

四年级上册劳动技术教学计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域的一门综合性强，以实践为主的课程。这门课程与我们生活实际、当地农业生产实际和社会实际都紧密联系。全日制小学开设劳动课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

二、教学目标

1.思想品德目标:在劳技教学过程中,进一步培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力、发展学生的手脑并用能力、培养学生健康高尚的审美情趣、培养学生劳动最光荣的荣誉感、提高学生的文化品味、发展健康个性、逐步形成健全人格。

2.知识目标:初步理解几种折叠符号的意义，会运用所学知识完善并制作出简单的纸盒模型；了解月饼的制作过程，发展团、压、切、扣等技能。能选择小木棒等辅助工具刻花纹；了解有关图书馆的知识，学会在图书馆里查阅图书；学习手工捏制成形的技法；树立热爱自然的意识，形成科学探究的兴趣；学会使用常见的基本工具，编制中国结；掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术等活动；学会种植、施肥、浇水等实践活动。

3.能力目标：尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式，培养学生的自主选择和主动实践的能力；逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；培养学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；提高学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

4.情感目标:培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈、通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。

三、学习重难点

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

四、情况分析

1.教材分析

《劳动与技术》是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。

小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。

2.学生分析

四年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

五、教学措施

创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。

要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习。

劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础。

利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生进行自主评价。

以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精