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四班级数学培优辅差工作计划

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

依据学生的素养采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.布置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、关注优等生的学习动态,课堂上适时布置肯定难度的题目,让他们吃得饱。每周给学有余力的学生布置1到2道奥数题。

5、重视后后进生学生的学习过程,实行一帮一,加强课后辅导,予以鼓舞与帮忙.特别关注:吴立山、吴冰山、吴伟水

6、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

7、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

8、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

范文二：

为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：

一、对学生进行理想教育。

一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要渐渐引导学生树立宏大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要常常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热诚。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。

2、常常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互搭配教育好学生。

三、有效利用课堂的40分钟。

学生厌学或是不自动学习，紧要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓舞学生，捉住学生的闪光点引导，有心识地设制一些他们感兴趣的问题，渐渐让他们找回自信，提高学习的乐观性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适本地降低难度，多练习些基础知识的题目。

四、重要辅导措施：

1、课堂上创造机会，要多鼓舞、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判，使他们意识到本身是学习的主人。

2、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。

3、依据不同层次的学生，布置不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中显现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不绝提高阅读本领和写作本领。

4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。

5、利用班会课举办学习经验沟通会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习乐观性和成功感。

7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。

总之，只有科学地提高学生的学习方法，才略有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中心”的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。