人教版生物七年级下册第2章 人体的营养 易错图表题精编包含答案.pdf

第2章人体的营养易错图表题精编

一．选择题（共12小题）

1．分析某生物兴趣小组同学的实验记录，下列说法错误的是（）

试管标号加入物质搅拌温度时间碘液现象

？10分钟2滴充分搅拌甲馒头碎屑、37℃

唾液？237℃10分钟滴充分搅拌乙馒头碎屑、清水℃模拟人体口腔温度B．37A．变

量是唾液D．乙试管现象不变蓝C．甲试管现象不变蓝

）2．下列关于“探究发生在口腔内的化学消化”实验的叙述，错误的是

（

．唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶A

．淀粉液与清水或唾液应充分混合B

．两试管置于C37℃条件下反应一段时间D．充分反应后滴加碘液，乙试管中液体变蓝）．如

图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述错误的是

（3．

A．①是人体最大的消化腺，它分泌的胆汁能乳化脂肪

B．②是消化和吸收的主要场所

C．③内的食糜中含有淀粉、麦芽糖和脂肪酸等养物质

D．④能吸收少量的水、无机盐和部分维生素

4．我们把产自良好生态环境，安全、优质，无污染的食品称为绿色食品，那么绿色食品的图标

是（）

．B

A．

．CD．

5．为了给居民提供科学的健康膳食信息，做到合理营养，中国营养学会设计了“平衡膳食宝塔”

（如图）。下列相关叙述错误的是（所

示）．

A．“平衡膳食宝塔”提倡人们摄取全面而平衡的营养

层食物最多是为了保证人体能量的供应．宝塔中aBb．适量摄入层食物可预防坏血病但对治疗

无作用Cd层食物D．生长发育关键期的青少年每天应多吃c、）6．探究唾液消化作用的实

验设计如下表，请从中选择两组形成最佳的对照实验（

421试管编号3加馒头碎屑加馒头碎屑加馒头碎屑实验过程①加馒头碎屑加清水②

加唾液加唾液加清水③充分搅拌充分搅拌充分搅拌充分搅拌3737④℃温水浴℃温水

浴℃温水浴2020℃温水浴2加⑤滴碘液2滴碘液加2加滴碘液滴碘液加2D．342．B2和

1A．和3和．C1和4

7．同学们在做如下图所示的“探究温度对唾液淀粉酶活性的影响”实验时，对乙组实验的处理

温度没有测量，最后实验结果是：在滴加碘液后，甲组试管不变蓝，乙组试管变蓝，另取乙组烧

杯中保温的唾）（则乙组实验时烧杯中水的温度可能接近滴加碘液后还是变蓝。再重复甲组

的实验流程。，2mL

液．

A．0℃B．10℃C．37℃D．90℃

8．下图为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置。下列说法错误（）

A．实验操作顺序是B→D→C→A

B．图A中，滴管加入碘液后实验现象是1号试管不变蓝，2号试管变蓝

C．除了唾液能消化淀粉，肠液、胰液也能消化淀粉

D．如果要求你设置一个实验验证“口腔牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用”，可以用馒头块和馒头碎

屑来做实验

9．淀粉在人体内的代谢过程如图所示，下列说法错误的是（）

A．a是葡萄糖

．淀粉消化的产物主要在小肠内吸收B．

C．糖类是最重要的供能物质

D．淀粉是消化道中最早进行化学性消化的物质

10．对如图探究实验的描述错误的是（）

A．该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

B．37℃时唾液淀粉酶的活性较强

C．用玻璃棒搅拌可使实验效果更好

D．若实验成功，现象是①不变蓝，②变蓝

11．如图表示人体消化吸收过程，①一⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应

物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是（）

A．④和⑤发挥作用的场所都是小肠

B．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖

C．②与③都只含一种酶，但酶种类不同

D．X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所

12．在探究口腔对馒头的消化作用时，某学生进行了以下实验，下列说法错误的是（）

丙乙甲试管步骤．

馒头碎屑或馒头块馒头碎屑适量馒头碎