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六年级上册语文第20课笔记

六年级上册语文第20课《青山不老》是一篇非常深刻的文章，以下

是这篇课文的学习笔记：

一、课文概述

《青山不老》这篇课文主要讲述了一位85岁的老人，在15年的

种树生涯中，用他的勤劳和坚韧，创造了青山不老的奇迹，抒发了老

人对自然和生命的热爱之情。

二、生字生词

1.晋：晋西北，中国的一个省份。

2.肆虐：任意残害。

3.风沙：因风移动的沙土。

4.干旱：长时间不下雨，缺水。

5.绿洲：沙漠中有水源和植物的地方。

6.植树：种树。

7.宜林：适合种植林木的地方。

8.政府：国家行政机关。

9.创造：想出新方法或做出新东西。

10.奇迹：想象不到的不平凡的事情。

11.宏伟：雄壮伟大。

12.艰苦：艰难困苦。

13.年龄：人或动物一生中所经历的年数。

14.领悟：领会、理解。

15.矢志：决心做到某事，不改变。

16.荡漾：水波一起一伏地动。

17.三番五次：多次。

18.干旱无水：形容土地缺乏水分，不能种植作物。也指天气过于炎

热，水分不足。

19.不毛之地：贫瘠荒凉不长庄稼的地方。也指荒凉贫瘠的土地。毛，

地面上的植物。

20.寒风怒号：寒冷的北风大声地叫。号，声音嘶哑的叫喊。

21.毫不畏惧：一点都不怕。毫，数量极少。一丝不苟：形容办事认

真细致，一点儿也不马虎。苟，随便，轻率。

三、句子解析

1.“窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。”作者用简练

的语言描绘出了山沟里的院子及参天的杨柳，呈现出一派生机勃

勃的景象。

2.“啊！好一道甭提防的屏障。”作者用“屏障”一词形象地描绘出

了山沟里绿树成荫的景象，突出了树木的茂盛和高大。

3.“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话

形象地描绘了风的猛烈，为下文种树的环境做了铺垫。

4.“就在如此险恶的地方，我对面中站了一位山野老农，他竟奇迹

般地生活着，院子里长有我们城里人食用的蔬菜。”这句话通过对

比的手法突出了老农的生活环境与城里人的生活环境的差异，更

加突出了老农的勤劳和坚韧不拔的精神。

5.“他敲着旱烟锅不紧不慢地说着：‘种树是治理沙化的惟一办法，

惟一办法。’”这句话通过老农的话语表达了种树的重要性以及治

理沙化的紧迫性。同时，也表现了老农的坚定决心和信心。

6.“我知道这条山沟所处的大环境。’他说：‘这村子叫草沟，从草

沟到山外三十里路有一条沟山大通道货的汽车路。’”这句话通过

老农的回答交代了故事发生的大环境，为下文种树的行动提供了

背景和铺垫。

7.“十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林

网，这是多么了不起的事业。”这句话通过数字的列举突出了老农

十五年来所取得的绿化成果，表现了老农的勤劳和坚韧不拔的精

神以及对自然和生命的热爱之情。

8.“我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头竟创造了这块绿洲。”这

句话通过对比的手法突出了老农的勤劳和坚韧不拔的精神以及对

自然和生命的热爱之情。同时，“竟”字也表达了作者的惊讶之情。

9.“我对老人说：‘你觉得自己种下的每一棵树都是一种心愿。’”这

句话通过“心愿”一词表达了老人对自然和生命的热爱之情以及

对自己所从事的事业的坚定信念和追求。同时，“每一棵树”也强

调了种树的重要性以及治理沙化的紧迫性。

四、写作手法：

1.对比：作者通过对比山沟里的环境和城市环境，突出了老农的生

活条件和勤劳精神。

2.数字列举：作者通过列举大量的数字，如十五年、八条沟、七条

防风林带、三千七百亩林网等，突出了老农的绿化成果和贡献。

3.形象化描写：作者通过形象化的描写，如风的猛烈、树的茂盛、

绿洲的美丽等，增强了文章的艺术感染力和表现力。

五、主题思想：

1.热爱自然与生命：文章表达了老人对自然和生命的热爱之情，呼

吁人们要保护环境、治理沙化，让生命更加美好。

2.勤劳与坚韧：文章通过描写老农十五年如一日的种树行为，表现

了勤劳和坚韧不拔的精神，鼓励人们在面对困难和挑战时要坚持

不懈。

3.责任与奉献：文章中的老人用自己的行动证明了每个人都有责任

保护环境、治理沙化，为子孙后代创造更好的生活条件。这种奉

献精神值得我们学习。

六、重点词汇：

1.