四年级语文上册 第二单元 7《呼风唤雨的世纪》教案 新人教版.docx

四年级语文上册第二单元7《呼风唤雨的世纪》教案新人教版

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教学内容

四年级语文上册第二单元7《呼风唤雨的世纪》教案，新人教版。本章节主要内容围绕着“呼风唤雨的世纪”这一主题，让学生通过学习课文，了解20世纪一百年间科学技术的巨大变化和人类在科技发展中的重要作用。课文描述了科学家们通过发明和创新，使人类生活发生了翻天覆地的变化，如电话、电灯、电视、电脑等的出现，极大地丰富了人们的生活，提高了生活质量。同时，课文也强调了科学家们为人类福祉而努力的精神品质。通过本章节的学习，让学生感受科技的魅力，培养他们对科技的热爱和探索精神。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息素养和科技意识。通过学习课文《呼风唤雨的世纪》，使学生了解20世纪科技发展的历程和科学家们在其中的重要作用，引导学生认识科技对人类生活带来的巨大变化。同时，通过分析课文中的描述，让学生感受科学家们为人类福祉而努力的精神品质，培养他们的科学精神和创新意识。此外，通过本章节的学习，提高学生的语文素养，使他们能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，提升阅读和写作能力。

重点难点及解决办法

本章节重点是让学生了解20世纪科技发展的历程和科学家们在其中的重要作用，以及理解课文中所描述的科技对人类生活的影响。难点在于学生对于科技发展的具体历程和科学家的事迹的理解，以及对于科技对人类生活的深远影响的感悟。

为了解决这些难点，可以采取以下方法：

1.利用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生直观地了解科技发展的具体历程和科学家的事迹，使他们对这些知识有更直观的认识。

2.分组讨论，让学生分组讨论课文中所描述的科技对人类生活的影响，通过互相交流和分享，帮助学生更深入地理解和感悟这一问题。

3.设计相关的写作和口头表达任务，让学生通过自己的语言表达对于科技发展的理解和感悟，从而加深他们的理解和记忆。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：与本章节相关的科技发展历史资料、科学家事迹的图片和视频。

4.教学手段：小组讨论、写作和口头表达任务、多媒体展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台分享科技发展历史的相关资料，明确了解20世纪科技发展的主要成就。

-设计预习问题：引导学生思考“科技发展如何影响我们的生活？”等问题，激发学生的探究兴趣。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解20世纪的科技成就。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录下对于问题的思考和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立查阅资料和思考问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生建立对科技发展历程的基本认识，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放20世纪科技成就的短视频，激发学生对科技发展的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键科技成就和科学家事迹。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的科技成就对生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和补充信息。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录下重要信息。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的看法，讨论科技成就的实际影响。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的科技发展知识。

-小组讨论法：培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对科技成就的理解，提高他们对科技影响生活的认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作和口头表达任务，要求学生描述一个科技成就对生活的影响。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于科学家故事的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对课文内容的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解科技发展和科学家的故事。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，记录下学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生反思学习过程，促进自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对科技成就的理解，并提高他们的表达能力。

-通过拓展学习，激发学生对科学探索的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材