第11课《屹立在世界的东方》第一课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）.docx

第11课《屹立在世界的东方》第一课时（教学设计）-五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

第11课《屹立在世界的东方》第一课时，主要教学内容是让学生了解中国在世界的地位，强调中国作为一个发展中的大国，在国际事务中的重要性和影响力。本节内容与五年级道德与法治下册部编版教材中关于“我们伟大的祖国”章节紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了关于国家的历史、地理和文化等基础知识，对本节课内容的理解和吸收奠定了基础。《屹立在世界的东方》将在此基础上，引导学生从国际视角认识中国，了解中国的发展成就以及在世界舞台上的地位，激发他们的民族自豪感和责任感。

核心素养目标

培养学生对中国国际地位的认识，提升国家意识与全球视野。通过本节课学习，使学生能够：

1.理解中国在世界的发展历程及贡献，增强国家自豪感；

2.识别中国在国际事务中的作用，培养分析国际关系的初步能力；

3.培育尊重不同文化、包容多元的国际交往素养，为成为具有全球竞争力的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，对中国历史、地理和文化有了基础的了解，对国家的发展和特色有了初步的认识。此外，他们对于国际交往、合作与竞争的概念也有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对于国家在国际事务中的地位和作用表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维、信息整合能力上逐步提升，喜欢通过故事、案例和互动讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在国际关系、地理政治等方面遇到理解上的困难，对一些复杂的概念和现象难以把握。此外，如何将所学知识与中国在国际舞台上的实际表现相结合，对学生来说也是一个挑战。同时，学生可能在表达自己观点时，遇到语言组织、逻辑论证等方面的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解中国在世界的地位和作用。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对国际事务中中国角色的看法，培养分析和表达的能力。

-情境模拟法：设置国际会议场景，让学生扮演不同角色，模拟国际交流，增强实践体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示中国的国际形象和重大国际事件，提高学生的直观认识。

-教学软件：使用互动式教学软件，设计问答、小游戏等环节，增加课堂趣味性，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野，培养学生的信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于中国在世界的地位和作用的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中国在世界舞台上的角色”，设计具有启发性的问题，如“中国在国际事务中发挥了哪些重要作用？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解中国在国际上的地位。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示中国参与国际援助的视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解中国在国际组织中的作用，以及在国际事务中的立场和贡献。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“一带一路”倡议对世界的影响。

解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考中国在国际事务中的角色。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享观点。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解中国在国际事务中的地位。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和实践经验。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对课程重难点的理解。

通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于中国在联合国中的角色的研究作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成研究作业，巩固知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对课程内容的理解。

反