高中地理 2.1 荒漠化的防治教案 新人教版必修3.docx

高中地理2.1荒漠化的防治教案新人教版必修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中地理新人教版必修3的2.1章节，主题是“荒漠化的防治”。教学内容详细阐述了荒漠化的定义、成因、影响以及防治措施。首先，通过介绍荒漠化的概念，让学生了解这一环境问题的严重性；其次，分析荒漠化的成因，包括自然因素和人为因素，使学生认识到人类活动对环境的影响；最后，探讨荒漠化对生态环境、经济发展和社会稳定的危害，以及我国在防治荒漠化方面采取的有效措施。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了关于生态环境、土地资源等方面的知识，为本节课理解荒漠化成因、影响及防治措施奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，深入理解荒漠化问题，提高环保意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习荒漠化的防治，学生能够理解人类活动与自然环境的关系，形成人地协调观；能够运用综合思维分析荒漠化的成因、影响及防治措施，提高分析问题和解决问题的能力；同时，通过实地调查、案例分析等实践活动，增强地理实践力，将理论知识与实际相结合，提升对现实环境问题的认知和应对能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握地理知识的同时，培养其综合素质。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解荒漠化的成因、影响以及防治措施，并能够运用综合思维分析实际问题。难点则在于如何将理论知识与实际情况相结合，提出切实可行的防治策略。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过案例分析、图表解析等形式，帮助学生直观地理解荒漠化的成因和影响，加深记忆。同时，组织课堂讨论，引导学生运用综合思维分析问题，培养其独立思考能力。

2.针对难点，设计实地调查活动，让学生走出课堂，亲身感受荒漠化现象，从而将理论知识与实际相结合。在活动中，鼓励学生提出问题、解决问题，培养其地理实践力。

3.创设问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点，形成完整的知识体系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解荒漠化的成因、影响及防治措施，增强学生对知识点的理解。

2.讨论法：组织课堂讨论，引导学生运用综合思维分析荒漠化问题，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3.实验法：设计实地调查活动，让学生亲身参与，培养地理实践力，将理论知识与实际相结合。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示荒漠化的典型案例，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟分析荒漠化的发展趋势，增强教学的互动性和实践性。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体设备展示我国荒漠化地区的遥感影像和实地照片，让学生直观感受荒漠化对生态环境和人类生活的影响。提出问题：“什么是荒漠化？它为什么会发生？对我们有什么影响？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.荒漠化的定义及成因（5分钟）

-讲解荒漠化的概念，强调人类活动对自然环境的影响。

-分析荒漠化的自然原因和人为原因，结合案例分析，让学生理解荒漠化发生的原因。

2.荒漠化的影响（5分钟）

-阐述荒漠化对生态环境、经济发展和社会稳定的影响。

-通过视频资料，展示荒漠化地区的实际困境，增强学生的责任感。

3.荒漠化的防治措施（5分钟）

-介绍我国在防治荒漠化方面的政策、技术措施及成功案例。

-分析防治荒漠化的有效途径，引导学生认识到人类有能力改善环境问题。

（3）巩固练习（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握程度。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在实际生活中预防和减少荒漠化现象。

-各小组汇报讨论成果，分享防治荒漠化的创新思路。

（4）师生互动环节（10分钟）

1.实地调查（5分钟）

-安排学生走出课堂，进行实地调查，观察和记录身边的荒漠化现象。

-回到课堂，让学生分享调查成果，提高其地理实践力。

2.解决问题（5分钟）

-教师提出一个实际问题，如：“如何防治校园周边的荒漠化？”

-学生运用所学知识，提出解决方案，并进行课堂讨论。

（5）教学总结与拓展（5分钟）

1.教学总结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的教学内容，强调重点和难