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幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案反思--第1页
小班语言活动《太阳和月亮》教案反思
小班语言活动《太阳和月亮》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活
动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，
体验诗歌带来的不同意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读，适合幼儿园
老师们上小班语言活动课，快来看看《太阳和月亮》教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用xx醒来了、xx睡着了说一句话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有
礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？
幼儿自由回答。
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幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案反思--第2页
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，
白天真热闹！
3、出示图片月亮
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！
二、看图理解儿歌
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋
友看一看谁醒来了？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样
呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）
教师：我们可以用一句好听的话来说白天真热闹。我们一起来说说这句
话白天真热闹。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样
呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）
教师：我们可以用一句好听的话来说夜晚静悄悄。宝宝们跟老师念夜晚
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幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案反思--第3页
静悄悄。
三、学习有感情地朗读儿歌。
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师
朗诵）
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗？
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
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