第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第22课世界多极化与经济全球化教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教材分析

《第22课世界多极化与经济全球化》选自2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册，课程内容主要围绕20世纪末以来世界政治、经济格局的演变，探讨世界多极化与经济全球化的关系及其对国际社会的影响。本课通过分析冷战结束后的国际政治力量对比、全球经济一体化发展趋势，使学生理解当前国际环境中多极化与全球化的基本特征，培养学生对国际事务的分析判断能力，并结合教材案例，引导学生关注我国在国际舞台上的地位与作用。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生历史学科核心素养，特别是通过对《第22课世界多极化与经济全球化》的学习，提升学生的时空观念、史料实证和历史理解能力。通过分析世界政治经济格局的多极化与经济全球化进程，学生将能把握时代发展趋势，认识到不同国家和地区间的相互依存与合作，培养全球视野。同时，引导学生运用史料，探究多极化与全球化对国际关系的影响，提高学生的问题解决能力和批判性思维，以及对我国在国际社会中角色的深刻认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-世界多极化的形成与发展：包括冷战结束后世界政治力量的重新分化，如美国、欧盟、中国、俄罗斯等多极力量的崛起。

-经济全球化的趋势与影响：理解全球贸易、资本流动、信息技术发展对全球经济的影响，以及全球化对各国经济政策和社会生活的影响。

举例：通过分析1990年代以来的国际政治经济事件，如苏联解体、欧盟扩张、中国加入WTO等，明确多极化和全球化的核心内容。

2.教学难点

-多极化与全球化之间的关系：理解多极化政治格局与经济全球化之间的相互作用和影响，以及这种关系对国际政治经济秩序的塑造。

-我国在国际多极化与全球化中的地位和策略：分析我国如何在多极化与全球化的背景下制定外交政策，以及如何应对全球化的挑战和机遇。

举例：探讨中国在国际多极化中的角色，如“一带一路”倡议的提出与实践，以及中国在全球经济治理中的贡献，如G20峰会中的角色，帮助学生突破对这些难点内容的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材、参考资料。

-课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：电子教材、历史纪录片、国际政治经济格局变化的相关图表、PPT课件。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、视频观摩、互动问答、作业练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界多极化与经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是世界多极化与经济全球化吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界地图、国际会议、跨国公司等图片或视频片段，让学生初步感受世界多极化与经济全球化的现实影响。

简短介绍世界多极化与经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界多极化的定义，包括主要的国家或地区力量。

详细介绍经济全球化的组成部分，如国际贸易、资本流动、信息技术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如中国加入WTO、欧元区的建立等，让学生更好地理解多极化与经济全球化的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界多极化与经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如冷战后的国际政治格局变化、跨国公司的全球扩张等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界多极化与经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在多极化与经济全球化背景下，我国面临的机遇与挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多极化或经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界多极化与经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节