一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 4 不做“小马虎”教案 新人教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯4不做“小马虎”教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯4不做“小马虎”

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的良好习惯意识，使学生认识到好习惯的重要性。

2.培养学生自觉遵守规则，做到守时、守纪、守法。

3.培养学生善于总结反思，不断提高自己的学习能力。

4.培养学生具备团队合作精神，懂得与人相处、协作共赢。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-让学生理解好习惯对个人成长的重要性。

-学会自我管理，培养良好的时间管理和任务管理能力。

-培养学生自觉遵守规则，树立规则意识。

-引导学生学会总结反思，找到提高学习效率的方法。

2.教学难点：

-如何让学生理解并接受好习惯的重要性，并付诸实践。

-培养学生自我管理能力，特别是在时间管理和任务管理方面。

-引导学生从实际生活中发现规则的重要性，并自觉遵守。

-如何让学生学会总结反思，并将其转化为提高学习效率的方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治教材电子版。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、相关文章和案例。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、游戏教学法。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，大家好！今天我们来学习一年级道德与法治下册的第一单元，我的好习惯。我们先来了解一下，什么是好习惯呢？好习惯对我们有什么重要性呢？接下来，我们就一起来探讨这个问题。

-学生：好的，老师！

2.讲解课文内容（15分钟）

-老师：同学们，请打开教材第4页，我们来学习不做“小马虎”这一节。请大家认真阅读课文，并思考以下问题：什么是“小马虎”？为什么我们不能做“小马虎”呢？

-学生：老师，我知道“小马虎”就是做事不认真，马马虎虎的。我们不能做“小马虎”，因为做“小马虎”会影响我们的学习和生活。

3.案例分析（15分钟）

-老师：同学们，我们来看一个案例。小明是个做事很认真的孩子，他每天按时完成作业，认真复习课本知识。而小红则是个“小马虎”，她总是做事拖延，不按时完成作业。请问同学们，你觉得小明和小红谁能取得更好的成绩呢？

-学生：老师，我觉得小明能取得更好的成绩，因为他做事认真，而小红是“小马虎”。

4.分组讨论（15分钟）

-老师：同学们，现在我们来分组讨论。每组选一个组长，组长带领组员们讨论如何培养好习惯，以及如何改正“小马虎”的坏习惯。讨论结束后，请每个小组派一个代表分享你们的讨论成果。

-学生：好的，老师！

5.小组分享（10分钟）

-各小组代表分享讨论成果。

-学生1：我们小组讨论了如何培养好习惯，我们觉得要有计划地安排时间，每天按时完成作业，认真复习课本知识。还要养成良好的作息习惯，早睡早起，保持良好的精神状态。

-学生2：我们小组讨论了如何改正“小马虎”的坏习惯，我们觉得要增强自己的自律意识，做事不拖延，按时完成任务。还要认真对待每一件事，不管大小，都要用心去做好。

6.总结反思（5分钟）

-老师：同学们，通过今天的学习，我们知道好习惯对我们很重要，我们要努力培养好习惯，改正“小马虎”的坏习惯。希望大家从现在开始，都能做到做事认真，用心去做好每一件事。

-学生：老师，我们会努力的！

7.课后作业（5分钟）

-老师：同学们，请你们课后思考一下，自己有哪些“小马虎”的坏习惯，想一想如何改正这些坏习惯。下节课我们来分享一下。

-学生：好的，老师！

六、知识点梳理

1.好习惯的定义与重要性

-定义：好习惯是指有利于个人成长、有利于社会交往的行为习惯。

-重要性：好习惯对个人的学习、工作、生活等方面都有积极的影响，能够帮助人们更好地实现自己的目标。

2.不良习惯的表现及影响

-表现：如拖延、懒惰、马虎、浪费时间等。

-影响：不良习惯会影响个人的学习效果、工作效率和生活质量，甚至会影响人际关系和社会形象。

3.培养好习惯的方法

-设定明确的目标：明确自己想要培养的好习惯是什么。

-制定计划：根据自己的目标，制定出可行的计划，包括具体的行动步骤和时间安排。

-持之以恒：培养好习惯需要时间和耐心，要坚持不懈地按照计划行动。

-自我监督：及时检查自己的行动，看是否按照计划进行，是否有进步。

4.改正不良习惯的方法

-认识不良习惯的危害：了解不良习惯对自己的影响