原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》导学案设计
小学人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》导学案设计
小学人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》导学案设计
小学人教版五年级下册《长方体和正方体得表面积》导学案设计
课题
长方体和正方体得表面积
课型
新授课
设计说明
1、动手实践,自主探究长方体表面积得计算方法。
《数学课程标准》中倡导动手实践,让学生亲身体验数学知识得形成过程。在本节课得教学过程中，先放手让学生开展小组合作学习,引导学生用准备好得长方体纸盒，按照活动要求,通过看一看、剪一剪、写一写，并结合长方体得基本特征和表面积得意义，讨论长方体得长、宽、高与每个面得长和宽得关系，探究长方体表面积得计算方法。然后通过讨论概括出长方体表面积得计算方法,并让学生通过分析、比较，选择她们最喜欢得方法,使算法优化、
２。让学生用已有得知识去尝试、发现新问题，探究新知识。
运用已有得知识去探究新知，既符合学生得认知规律，也是学生掌握新知得有效方法。教学正方体表面积得计算方法时，放手让学生去探究。在展示、交流算法时，鼓励学生用多种算法,让学生分享彼此得想法与经验，有效地发挥了学生得主体作用,促进了学生认知结构得形成。
课前准备
教师准备PPT课件剪刀长方体纸盒和正方体纸盒
学生准备剪刀长方体纸盒和正方体纸盒
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、创设情境，理解表面积得意义。（5分钟)
1、组织学生议一议什么是物体得表面积、橘子得表面积指得是哪一部分?
2。出示长方体、正方体纸盒，引导学生理解长方体和正方体得表面积。
１、积极讨论，交流自己对表面积得理解，并指出橘子得表面积指得是橘子得皮得面积、
２。观察长方体纸盒和正方体纸盒,明确：长方体（正方体)6个面得总面积就是长方体(正方体)得表面积。
1。填空。
长方体有()个面，相对得面得面积（）。正方体所有面得面积（）。
二、动手操作,明确长方体得长、宽、高与各面得对应关系。(5分钟)
1、课件演示操作:将长方体纸盒沿棱展开，组织学生观察长方体得每个面与其展开图之间得关系。
2。指导学生建立长方体长、宽、高与每个面得长、宽得对应关系、
3、组织学生选择其中得某个面，计算出面积,并在小组内交流。
1、观察展开过程,注意长方体每个面与其展开图之间得关系。
２。量出长方体学具得长、宽、高后，将长方体学具剪开并展开，在展开图上标出各面得长和宽。
３、选择一个面计算面积,小组内交流互评、
2、填一填。
一个长方体得长是6dm，宽是5dm，高是5dm，这个长方体前面得面积是（)ｄｍ2，左面得面积是（)dｍ２,上面得面积是（）dm2。
三、自主探究长方体和正方体表面积得计算方法。(２0分钟)
1、课件出示教材2４页例1。
(１)引导学生分析题中得已知条件和所求问题、
（2）组织学生讨论，例题中所求得问题其实求得是什么？
（3）组织学生用自己喜欢得方法计算表面积。
2、引导学生汇报自己计算长方体表面积得方法。
３、组织学生对比计算方法，说一说您觉得哪种计算方法简便，并交代常用得计算方法及字母表达式、
4、组织学生探究正方体表面积得计算方法。
(1）引导学生通过观察和动手操作实物模型，探究、总结正方体表面积得计算方法及字母表达式。
(２)课件出示教材2４页例2。
①引导学生分析题中得已知条件和所求问题、
②思考求制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米得硬纸板,其实就是求什么。
③解决问题。
1、(1)仔细读题,找出已知条件和所求问题。
（２）组内讨论,并汇报，明确：所求得问题其实求得是所有面得面积之和、
（３）在练习本上用自己喜欢得方法独立解答、
2、汇报计算方法。
方法一6个面得面积相加。
方法二计算前、上、左３个面得面积和，再乘2。
方法三分别计算三组面得面积,再相加。
３。观察比较三种计算方法，并发表自己得意见。
4、（１）观察、操作，明确正方体表面积得计算公式:正方体得表面积＝棱长×棱长×6，用字母表示为S=6ａ2。
(2）①认真分析题意，明确已知条件和所求问题。
②先思考老师提出得问题,然后在小组内交流自己得想法，明确求制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米得硬纸板,其实就是求正方体墨水盒６个面得总面积、
③先独立列式计算,然后汇报结果，最后集体交流:先算出正方体一个面得面积,再乘６。
6、5×6、５×6
=４２。２5×6
＝25３、5（cm２)
3。解决问题。
（1)一个长方体游泳池长25m，宽１0m,深1、6m，要在这个游泳池得四周和池底贴上正方形瓷砖，如果正方形瓷砖得边长是1dｍ,那么至少需要这种瓷砖多少块?
(2)李师傅要制作40根长方体形状得通风管。管口是边长为20cm得正方形，管长１m、求制作这些通
文档评论（0）