3.14 明朝的统治 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.14明朝的统治教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史下册——明朝的统治

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并识记明朝的基本情况和历史背景。

2.掌握明朝的政治制度、社会经济、文化科技等方面的特点。

3.培养分析史料、综合判断的能力，学会从多个角度审视历史问题。

4.培养思辨能力，对明朝的历史事件进行客观评价。

5.增强历史责任感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

学情分析

本班学生整体历史素养较好，对历史事件有一定的了解和认识。大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够自主学习史料，分析历史问题。然而，部分学生在分析史料时容易片面理解，缺乏全面性和客观性。

在学习能力方面，学生们对明朝的历史背景、政治制度等方面有了一定的基础，但对于明朝的社会经济、文化科技等方面的了解不够深入。因此，在教学过程中需注重对这些方面的讲解和拓展。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论。但部分学生课堂参与度不高，容易走神。针对这一情况，教师应采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

针对学生的学情，本节课的教学应注重培养学生全面分析历史问题的能力，引导他们从多个角度审视历史事件。同时，通过生动有趣的教学方式，激发学生对明朝历史的兴趣，提高他们的历史素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、历史教材、教案、学习资料等。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）

3.信息化资源：历史图片、地图、视频片段、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放明朝皇帝朱元璋的动画片段，引导学生回顾明朝的建立。

问题提出：朱元璋建立明朝后，采取了哪些措施巩固统治？

学生回答：朱元璋废除了丞相制度，加强了君主权力；实行科举制度，选拔人才；建立锦衣卫等机构，加强对官民的监视等。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容一：明朝的政治制度

讲解要点：明朝的皇帝权力、内阁制度、地方官制等。

互动环节：学生分组讨论，分析明朝政治制度的优势和不足。

教学内容二：明朝的社会经济

讲解要点：农业、手工业、商业的发展，以及明朝的货币制度。

互动环节：学生展示提前准备的历史资料，分享明朝社会经济的特点。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：根据所学内容，回答以下问题：

1.明朝的政治制度有哪些特点？

2.明朝的社会经济发展状况如何？

学生解答：分组讨论，回答问题。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课内容，提问学生。

问题举例：明朝的科举制度对当时的社会产生了哪些影响？

学生回答：科举制度选拔了一批批人才，促进了社会稳定；但同时也造成了读书人的过度竞争，导致社会资源的浪费等。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课所学内容，强调明朝的政治制度和社会经济特点。

核心素养拓展：引导学生思考，如何从明朝的历史中汲取经验教训，为现代社会的发展提供借鉴。

互动环节：学生分享自己的感悟，展开课堂讨论。

教学过程设计总时长：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《明史》：中国历史档案馆编，中华书局出版。

《明朝那些事儿》：当年明月著，人民邮电出版社出版。

《明朝政治制度研究》：王守仁著，中国社会科学出版社出版。

《明朝社会经济史》：陈振江著，人民出版社出版。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解明朝的政治制度，分析其对当时社会的影响。

（2）研究明朝的社会经济发展，探讨其原因和作用。

（3）通过阅读明朝历史故事，了解明朝皇帝的性格特点和统治方式。

（4）对比明朝与其他朝代的政治制度和社会经济发展，分析其异同。

（5）结合所学知识，思考明朝的历史对现代社会的启示。

拓展与延伸内容总时长：1课时（45分钟）。

板书设计

本文重点知识点①：明朝的政治制度

词②：皇帝权力、内阁制度、地方官制

句③：明朝皇帝权力加强，实行科举制度，建立锦衣卫等机构

2.艺术性和趣味性方面：

采用图示法，用不同形状和颜色的粉笔标注明朝政治制度的不同层级，如皇帝权力用红色框标注，内阁制度用蓝色框标注，地方官制用绿色框标注。同时，加入相关的历史人物形象，如朱元璋、李时中等，使板书更具趣味性和艺术性。

3.实用性方面：

板书设计简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。通过板书，学生能够一目了然地掌握明朝的政治制度框架及其特点。同时，板书中的历史人物形象和颜色标注，能够激发学