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;单元整合;单元知识串线;
金字塔;【答】文明：古埃及文明。
特点：建筑技艺高超、历史悠久、规模宏大、极具艺术美感。
意义：是古埃及文明的象征；反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；是古埃及国王法老权力的象征。;活动二【感受千年文化——楔形文字】
（2）文字是一个文明代代不息的文明纽带，请你仿照象形文字的知识卡片，完成楔形文字的知识卡片制作。;2：古代中外文字;（3）下面是两种古代文字的图文资料。;商《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》正面;【答】特点：前者的载体为泥板，后者的载体为龟甲或兽骨；前者主要用来记录信息，后者除记录信息外，还用来占卜等；前者发展中断，未能流传下来，后者发展成为今天的汉字。意义：能够记录和处理更为复杂的信息，促进人类思维的发展和进步，为较大规模的社会管理奠定基础；能够记录和传承更丰富的人类社会的重要信息，为文明发展提供经验，有利于文明的延续和发展。;单元知识整合设问;【家国情怀】（1）根据材料，任选一个你认为最具特色的文明成就，并说明选择的理由。
示例：文明成就：金字塔。理由：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
【家国情怀】（2）综合上述文明成就，谈谈你对古代文明的认识。
认识：多样性是人类文明发展中的重要特点，我们要理解、尊重其他国家和民族丰富多彩的文明。;活动三【领悟法治精神——《汉谟拉比法典》】;活动四【探究社会政治——种姓制度】
（5）下面图片反映了古代印度哪一社会制度？从图中可以看出这一制度有何特点？据下面文字资料并结合所学知识，指出佛教提出怎样的思想来反对婆罗门特权？;活动五【单元知识的构建】
（6）综合上述，结合所学完成本单元知识导图构建。
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