夕阳无限好只是近长亭.docx

夕阳无限好只是近长亭

一、教学内容

教材章节：《现代语文》第十一章第二节

详细内容：本节课主要学习李清照的《如梦令》和辛弃疾的《青玉案·元夕》。《如梦令》表达了作者对往事的回忆和对现实的无奈，而《青玉案·元夕》则描绘了元宵节的热闹景象。

二、教学目标

1.让学生理解并背诵《如梦令》和《青玉案·元夕》；

2.培养学生对古诗词的鉴赏能力；

3.引导学生了解古代文学的创作背景和文化内涵。

三、教学难点与重点

难点：理解《如梦令》和《青玉案·元夕》的意境和情感。

重点：背诵《如梦令》和《青玉案·元夕》。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.引入：以夕阳美景为背景，引导学生想象长亭的情景，引发对《如梦令》和《青玉案·元夕》的兴趣。

2.讲解：讲解《如梦令》和《青玉案·元夕》的创作背景和意境，解释生词和难句。

3.解析：分析《如梦令》和《青玉案·元夕》的情感表达，引导学生理解作者的心情。

4.朗读：让学生朗读《如梦令》和《青玉案·元夕》，注意语气和节奏的把握。

5.背诵：引导学生背诵《如梦令》和《青玉案·元夕》，提供背诵的技巧和方法。

6.练习：让学生进行随堂练习，包括填空题和问答题，巩固所学内容。

7.分享：让学生分享自己对《如梦令》和《青玉案·元夕》的理解和感受。

六、板书设计

板书《如梦令》和《青玉案·元夕》

板书内容：

《如梦令》：

庭院深深深几许，小荷才露尖尖角。

旋转落日映霞光，芳草才秀半窗红。

《青玉案·元夕》：

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

七、作业设计

1.作业题目：请学生写出自己对《如梦令》和《青玉案·元夕》的理解和感受。

答案：略

2.作业题目：请学生背诵《如梦令》和《青玉案·元夕》。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生对《如梦令》和《青玉案·元夕》的理解和背诵情况进行了检查，大部分学生能够理解和背诵出来。但是，对于《如梦令》和《青玉案·元夕》的意境和情感的表达，部分学生还需要进一步引导和讲解。

拓展延伸：可以让学生进一步研究李清照和辛弃疾的其他作品，了解他们的创作风格和背景，提高对古代文学的鉴赏能力。同时，可以组织学生进行古诗词朗诵比赛，激发学生对古诗词的兴趣和热情。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本次课程中，教学难点是让学生理解和感受《如梦令》和《青玉案·元夕》这两首诗词的意境和情感。难点在于学生对于古代文学作品的鉴赏能力尚处于初级阶段，对于诗词中的细腻情感和深层意境难以把握。而教学重点则是背诵这两首诗词，通过反复朗读和背诵，使学生能够深入领悟诗词之美，提升语文素养。

二、教学过程

2.讲解：在讲解环节，我详细介绍了《如梦令》和《青玉案·元夕》的创作背景，包括作者的生活背景、创作心境等，让学生对作品有更深入的了解。同时，我逐句解析了诗词中的生词和难句，确保学生能够理解每一个字句的含义。

3.解析：在解析环节，我着重分析了诗词中的意境和情感。我引导学生从字面上理解每一句，再从整体上感受诗词的意境，从而帮助他们更好地理解作者的心情和情感。这一环节是非常重要的，因为只有理解了作者的情感，学生才能真正理解诗词的内涵。

4.朗读：在学生对诗词有了基本理解之后，我让他们进行朗读。我特别强调了语气和节奏的把握，因为这是诗词的重要组成部分，也是体现诗词美感的重要因素。

5.背诵：在学生能够流畅朗读的基础上，我引导他们进行背诵。我提供了背诵的技巧和方法，如先逐句背诵，再逐步连贯起来，达到整体背诵。同时，我也鼓励学生在课后进行复习和巩固。

6.练习：在课程的我布置了一些随堂练习，包括填空题和问答题，以此巩固所学内容。这一环节是非常必要的，因为它可以帮助学生检验自己的学习效果，也可以帮助他们进一步理解和掌握诗词。

7.分享：在课程的我让学生分享自己对《如梦令》和《青玉案·元夕》的理解和感受。这一环节是非常有意义的，因为它不仅可以让学生相互学习和交流，也可以让我了解学生的学习情况，从而更好地进行教学。

三、板书设计

板书是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆诗词。在本次课程中，我设计的板书包括了《如梦令》和《青玉案·元夕》的全文，以及一些重要的生词和难句。这样的板书设计既可以让学生全面地了解诗词的内容，也可以帮助他们重点记忆和理解诗词中的难点。

四、作业设计

作业是课堂教学的延伸和巩固，它可以帮助学生进一步理解和掌握所学内容。在本次课程中，我布置了两项作业：一项是让学生写出自己对《如梦令》和《青玉案·元夕》的理解和感受；另一项是让学生背诵《如梦令》和《青玉案·元夕》。这样的作业设计既可以让学生深入地理解诗词，也可以帮助他们巩固和提