对口升学考试教育类专业应试指南（参考答案）重大.doc

对口升学考试教育类专业应试指南

参考答案

《学前教育原理》

第一章教育、学前教育及发展

一、选择题

1.C2.B3.D4.A5.C

二、判断题

1.×2.√3.√4.√5.√

三、综合题

学前教育的性质：

（1）公益性：我国学前教育机构最初由各单位部门举办，其目的是为了解除员工的后顾之忧。我国学前教育具有公益性和福利性的特点。

（2）保教性：学前儿童的心理与生理都处在生长发育的关键时期，不仅需要物理性“保”的精心照护，还需要化学性“教”的知识积累与品行养成。学前教育是保育与教育的统一。

（3）奠基性：是指学前教育是学校教育和终身教育的基础，为人一生的发展奠定基础。

解析：学前教育的性质从公益性、保教性和奠基性三个方面进行论述，同时结合实际进行。

第二章学前教育与儿童发展

一、选择题

1.D2.A3.C

二、判断题

1.√2.√3.×

三、综合题

教育对学前儿童的发展起主导作用是因为：

（1）教育具有目的性，规定着儿童发展的方向

（2）教育具有系统性，对儿童产生全面、系统和深刻的影响

（3）教育具有选择性，为儿童发展营造良好的环境

（4）教育具有专门性，为儿童发展提供科学的引导

（5）教育具有可控性，能协调影响儿童发展的各种因素

第三章幼儿园教育

一、选择题

1.C2.A3.D

二、判断题

1.√2.×3.√

三、综合题

幼儿园教育的特点：

1.保教结合

2.基础性

3.启蒙性

4.非义务性

5.游戏性

第四章生活指导

一、选择题

1.A2.C3.C4.D5.A

二、判断题

1.√2.√3.√4.×5.×

三、综合题

1.本大题主要考核的内容是幼儿习惯的养成策略以及方法。

幼儿习惯养成的策略：

（1）保教结合，培养幼儿独立生活的能力。

（2）悉心观察，挖掘潜在的教育功能。

（3）优化环境，引发幼儿良好习惯的养成。

（4）家园共育，保持教育的一致性。

幼儿习惯养成的方法：

（1）行为训练法。

（2）情景陶冶法。

（3）实践锻炼法。

2.（1）幼儿自身的问题；

（2）保教人员的安全意识和能力；

（3）幼儿园的物质环境。

第五章环境创设

一、选择题

1.D2.C3.D4.C5.B

二、判断题

1.√2.×3.√

三、综合题

幼儿园环境创设的原则：（1）安全性原则（2）适宜性原则（3）参与性原则（4）动态性原则（5）教育性原则（6）主体性原则（7）艺术性原则（8）经济性原则

（结合实际进行阐述）

第六章游戏指导

一、选择题

1.C2.C3.A4.B5.C6.B

二、判断题

1.×2.×3.√4.√5.×

三、综合题

规则游戏的指导策略：

（1）选择和编制适合的规则游戏。

在选择和编制规则游戏时，应注意特定年龄班的教育任务和要求，以及幼儿的知识经验水平、动作水平、智力水平等等。

（2）引导幼儿熟悉游戏的内容和规则。

在进行规则游戏时，小班幼儿往往注重游戏的过程，而不太在乎游戏的结果。讲解可与动作示范相结合，并在游戏过程中不断提醒小班幼儿遵守游戏规则；中班幼儿已初步具有竞赛意识，在游戏过程中要注意检查幼儿对游戏玩法的掌握和执行规则的情况；大班幼儿只需教师用语言讲解即可。教师可以要求大班幼儿独立开展游戏，严守游戏规则，争取好结果，同时能够对游戏结果进行适当的评价。

（3）引导幼儿正确对待输赢。

要引导幼儿正确对待游戏的输赢和竞争，让幼儿认识到遵守游戏规则的意义。在对待输赢上，我们应该坚持游戏指导的“无奖励原则”，将指导的重点放在游戏的过程而不是结果上。

第七章教育活动指导

一、选择题

1.C2.B3.B4.A

二、判断题

1.×2.×3.√

三、教学活动设计（答案作参考）

大班科学活动：奇妙的盐水

1.活动目标

（1）在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力就越大。

（2）乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。

2.活动准备

杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干、味精、盐、大小记录单、勾线笔

3.活动过程

（1）激发兴趣

教师出示一块土豆块，如果把土豆块放进水里会沉下去，那有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？

（2）演示实验

出示两只注满水的杯子（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。

咦，真奇怪，土豆片为什么在这个杯子中会沉下去，而在另一个杯子中会浮起来呢？（幼儿猜可能是放了东西）