《水资源与国家安全》优选课件3.pptxVIP

第二章;第二节

水资源与国家粮食安全;;自探要求

1.阅读教材第36--46页“，理解、识记基础

知识。

2.整理自探过程中发现的问题，形成自探提

纲，以备组内探究。

3.限时5分钟;知识串讲

概念：

广义的水资源是指地球上所有的气态、液体和固态的天然水。

狭义的水资源是指人类能够直接使用的淡水，包括地表水和地下水。;一、我国水资源概况

（一）我国水资源现状

1.水资源总量：我国水资源丰富，占全球水资源总量的6%，居世界第六位。

2.人均水资源：人均水资源为2000立方米左右，约为世界人均拥有量的1/4，属于世界人均水资源较为贫乏的国家之一。;（二）我国水资源存在的问题;存在问题;辨一辨

1.人类利用的淡水主要有地下水和地表水。()

2.我国水资源丰富，但人均拥有量少。()

3.我国南方地区资源型缺水现象严重。()

4.经济发展加剧了水资源的紧张状况。()

5.水污染严重主要是水更新速度慢造成的。();二、我国水资源安全保护措施;保护措施;连一连

农业用水量大，效率低兴修水利，优化水资源配置

水资源空间分布不均加大宣传，构建节水型社会

水资源浪费严重建立水质检测、监督机制

水污染严重发展滴灌、喷灌，提高利用率;三、跨境水资源与国家安全

（一）水资源与国家安全

随着全球人口增长和经济社会发展，水资源紧缺有加剧的趋势。各个国家因缺水而引发社会动荡和地区冲突频繁发生。

（二）跨境水资源的合理开发利用

跨境水资源的开发利用，各国需要相互理解，彼此尊重，协调一致，统一制定水资源利用与保护方案，促进沿河国家的合作共赢。;合探要求

1.根据自学情况，个人没有解决的问题请在

小组内互讲互学

2.组长控制好讨论节奏，没有解决的问题组

长记录好，准备质疑

3.讨论过程中需整理答案，并做好展示准备

4.限时8分钟。;探究一：教材第36页探究2

探究二：教材第39页活动1

探究三：教材第41页活动1

探究四：教材第43页活动1（2）;探究一：教材第36页探究2

增加淡水总量，缓解水资源危机，保???生产、生活稳定供水，维护国家经济安全和社会稳定；补给、回收地下淡水。;探究二：教材第39页活动1

西北地区：深居内陆，气候干旱，降水少，蒸发强；工农业发展和人口增加，用水量增多。

喀斯特地貌区：降水季节分配不均，夏秋多冬春少；该区域多地下溶洞和暗河，不利于地表水储存；地表崎岖，土层薄，土壤储水、保水能力弱。;探究三：教材第41页活动1

排放途径：工农业废水、生活污水等。

控制措施：制定氮磷等营养物质的排放标准和水质标准，达标排放；制定限制含磷洗涤剂的政策，推行无磷洗涤剂；推行清洁生产，控制工业污染源；发展生态农业，减少化肥、农药的使用。;探究四：教材第43页活动1（2）

海绵城市除了能有效防洪外，还有蓄水供水、缓解水资源短缺、净化雨水径流污染、修复城市水环境、保护生物多样性、缓解城市热岛效应、改善人居环境等功能。;通过本节课的学习，大家还有什么疑问?请大胆提出来，让同学们的共同智慧帮助你。;下表为“部分国家人均水资源拥有

量及每万元GDP耗水量表”。据此回答

1--3题。

1.由上表分析可以看出（）

A.我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国

B.我国每万元GDP耗水量约为美国的10倍

C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3

D.澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源总量丰富;下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”。据此回答1--3题。

2.我国每万元GDP耗水量高的主要原因是（）

A.工业发达，耗水量大

B.技术水平低和节水意识淡薄

C.人口众多，生活用水量大

D.水污染严重;下图为某科研团队为解决某地区饮水问题设计的坝窖联蓄工程示意图，利用淤地坝拦蓄沟道洪水，再用蓄水池、水窖加以存储。据此回答4--6题。

4.图中进水口的独特设计，主要目的是为了（）

A.减少饮水杂质B.方便饮水管自流

C.防止泥沙淤积D.过滤水中污染物;下图为某科研团队为解决某地区饮水问题设计的坝窖联蓄工程示意图，利用淤地坝拦蓄沟道洪水，再用蓄水池、水窖加以存储。据