初中体育与健康 初一 水平四（七年级）“协同行动、有效进攻”的篮球运动大单元教学设计+快速有效的双手胸前传接球及组合技术教案.docx

初中体育与健康初一水平四（七年级）“协同行动、有效进攻”的篮球运动大单元教学设计+快速有效的双手胸前传接球及组合技术教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“协同行动、有效进攻”的篮球运动大单元教学设计，以及快速有效的双手胸前传接球及组合技术教案。教学内容选取自人教版《体育与健康》初一水平四（七年级）教材，具体涉及篮球运动的基本技巧、战术配合以及团队协作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课内容之前，学生已经掌握了篮球运动的基本知识，如运球、投篮等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习双手胸前传接球技术，并通过协同行动和有效进攻的战术训练，提高学生在实战中的配合能力和竞技水平。同时，通过团队协作的训练，使学生更好地理解篮球运动中的团队精神和集体战术。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德、运动能力、健康行为和体育意识。通过篮球运动的学习和实践，使学生树立正确的体育道德观念，培养积极向上的竞技态度，增强团队协作能力和集体荣誉感。同时，通过双手胸前传接球及组合技术的训练，提高学生的运动技能和身体协调性，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体育锻炼的意识，从而达到提高学生综合体育素养的目的。

学情分析

考虑到初一水平四（七年级）的学生，他们在篮球运动方面已具备一定的基础知识和技能，如基本的运球、投篮等。然而，学生在双手胸前传接球技巧、团队配合以及战术应用等方面仍需进一步提高。此外，学生的体能和协调性也有待加强。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、动作不够规范等问题，这将对课程学习的进度和质量产生一定影响。针对这一情况，教师应充分了解学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与训练，培养良好的学习习惯和运动态度。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的篮球知识，通过分层次、渐进式的教学方法，引导学生掌握双手胸前传接球技巧，并在此基础上进行团队配合和战术训练。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养积极参与、团结协作的精神，以提高学生在篮球运动方面的综合素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的学情和教学目标，本节课将采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法。讲解法用于传授篮球运动的基本知识和技巧，示范法帮助学生直观地理解动作要领，分组练习法让学生在实践中巩固技能，比赛法则旨在提高学生的团队配合能力和竞技水平。

2.具体教学活动设计包括：组织学生进行双手胸前传接球的基本动作练习，通过分组对抗比赛，让学生在实际运用中提高技能；开展团队配合训练，引导学生学会协同行动和有效进攻的策略；利用篮球游戏激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

3.教学媒体使用方面，本节课将运用多媒体课件、教学视频等资源，以图文并茂的形式展示篮球运动的技巧和战术，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用音响设备播放动感音乐，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

教学过程

首先，我会以一个问题引发学生的思考：“在篮球比赛中，什么是最重要的？”让学生各抒己见，然后总结并引出本节课的主题：“协同行动、有效进攻”。

1.导入新课（5分钟）

我会通过一个简短的篮球比赛视频，让学生直观地感受协同行动和有效进攻的重要性。然后，我会向学生介绍本节课的学习目标，即掌握双手胸前传接球技巧和组合技术，以及如何将这些技巧应用到实际比赛中。

2.讲解与示范（10分钟）

在这里，我会详细讲解双手胸前传接球的动作要领，并亲自示范。同时，我会让学生注意力集中在传球的手臂动作、接球时的身体姿势等方面，以确保他们能够准确地掌握技巧。

3.分组练习（10分钟）

我会将学生分成若干小组，每组四人，让他们在半场进行双手胸前传接球练习。我会逐一指导每个小组，纠正他们的动作偏差，并给出改进建议。在此过程中，我会强调团队配合和沟通的重要性。

4.组合技术训练（10分钟）

在学生熟练掌握双手胸前传接球技巧后，我会引导他们进行组合技术训练。例如，让学生在传球后立即进行切球动作，或在此基础上加入进攻步伐。这样不仅能提高学生的技术水平，还能让他们更好地适应实际比赛中的多变情况。

5.团队配合训练（10分钟）

我会组织学生进行团队配合训练，让他们在全场进行进攻和防守演练。在这个过程中，我会着重指导学生如何根据比赛情况调整战术，以及如何在比赛中充分发挥团队优势。

6.教学比赛（10分钟）

最后，我会组织一场教学比赛，让学生将所学技巧和战术应用于实际比赛中。我会密切关注比赛进程，及时给予指导和鼓励。比赛结束后，我会邀请学生分享比赛心得，并总结本节课的学习成果。

学生学习效果

此外，学生们在快速进攻方