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新时代高校学生干部奋斗精神培育研究

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蔺宏涛

摘要：新时代高校学生奋斗精神的培育是关系高校学生干部成人成才、大学生整体精神培育和中华民族精神传承的重要问题。高校要从大局着眼，重视对学生干部奋斗精神的培育，通过长期的教育、培训和实践活动，引导学生干部理解、认同中华民族奋斗精神，牢固树立永久奋斗的价值理念，做中华民族奋斗精神的实践者和传承者。

关键词：高校;学生干部;奋斗精神;培育

：G641??文献标志码：A??：1002-2589（2020）11-0126-03

中国特色社会主义进入新时代，高校也成为培养建设社会主义现代化强国各类人才的重要高地。其中，大学生中的学生干部，是学生中的“佼佼者”和“关键少数”，他们思想进步、品德高尚、自律性强、成绩优异，组织能力、活动能力、交往能力、独立能力、协作能力和创造能力突出，是国家建设的重要储备人才和后备力量。同时，学生干部在学生中威望高、亲和力与号召力强，所体现的精神状态具有示范引领作用，影响着其他学生的价值观念和行为规范。因而，在新时代高校大学生奋斗精神培育的探究中，对学生干部奋斗精神的培育研究是基础性的研究命题。

一、新时代高校学生干部奋斗精神培育的特殊意义

新时代高校学生干部奋斗精神的培育，其特殊意义主要体现于形成人才养成的直接动力，对广大大学生奋斗精神养成的示范引领和中华民族奋斗精神的传承和发扬。

（一）内化为人才养成的直接动力

在大学自由、宽松的人文环境中，成长为卓越不凡的专业性人才，不仅需要物质条件的保障，更需要精神生命的支撑。正如尼采所言，人的精神是最崇高的，这是任何物质财富所不能比拟的。作为高校学生干部，学生中的骨干，既要完成自身的学业，又要进行社会化历练，做好服务、组织和管理等工作，在学校思想教育、课外活动、生活管理等方面承担一定事务、履行相关职责。学生干部双重身份使他们承受更大的压力和责任，此时奋斗精神将促使他们顽强、自信，增强与困难斗争的信念与勇气。第一，保持学业优良的心态。学是学生立身之本，成事之基。尽管在班级社团服务工作和党团活动中学生干部需投入大量时间，但学业与工作绝不可混淆，本末倒置。因此，为了避免与学生干部角色发生冲突，学生干部常常要以紧张严格、规范有序的生活约束自己，合理分配和利用时间，实现学业和课余活动二者兼顾、互相辅助。在修习学业与服务学生中，不畏劳苦的奋斗精神有助于学生干部养成不惧压力和重任，始终督促自己保持学业优良的状态。第二，促使养成良好的自律意识。“所谓自律，就是对良性习惯的坚持。”[1]在大学里，自律性是学生干部较强公共意识、理想行为、责任能力的集中体现，既是人才培养的目标，也是个体成长的导向。具有良好自律意识的学生干部，能在工作中勇于担当、有所作为。古人云：“其身不正，无以正人。”在学校里，学生干部是校园的焦点人物，尤其在多种公开场合，他们的言行举止都受到老师和周围学生的关注和效仿，这些外在环境客观上教育学生干部注意自身形象，努力在道德修养、专业学习和工作服务中更加优秀、更加出色，因而奋斗精神的培养使得学生干部的自律意识得到不断养成和强化。

（二）打造成引领学生集体奋斗的生动标杆

在新时代，全体中华儿女面临奋力实现民族伟大复兴梦的庄严使命。这是中华民族面临屹立于世界民族之林的又一次机遇和挑战。能否把握机遇，迎接挑战，根本在于它的每一位成员，特别是大学生是否真正能够做到刚健有为，自强不息。如何引导和影响更多大学生的心怀国家，勤奋刻苦，为未来国家和社会建设储备学科知识、练习专业技能，学生干部无疑是大学生奋斗成才的生动标杆。“人不率则不从，身不先则不信。”[2]一方面，高校学生干部注重学业、奋发向上，勉励自己在专业学习中出类拔萃，做学生学业优秀的榜样。大学的学生干部首先是学生，因而学生的根本任务是集中精力学习，作为学生干部，他们认识到只有勤奮学习、成绩优秀才能提高自己的威信，获得同学的尊重，才能更加具有号召力。学生干部在求学中孜孜奋进的奋斗精神，将激励和鼓舞其他大学生进行自我教育，在专业学习上也积极进取、超越自己和竞争向上。另一方面，学生干部参与管理学生事务，承担校园文化建设、传播和校园活动组织等任务，对个人素质和能力的要求更加严格，由此使自己也成为团结奉献服务学生的行为榜样。学生干部在所从事的校园事务中锻炼，做到内外兼修，完善自身，追求进步，不断成长，力求自己成为全面发展的大学生。学生干部的多彩人生展示了优秀大学生的风采，为其他大学生的成人成才树立了标杆，发挥了引领和激励作用。因而，尽管学生干部是大学生中的小部分，但他们的奋斗精神彰显了当代青年人尊崇道德、热爱文化、奉献社会的可贵品质。这些优点折射出奋斗精神正能量，有强烈的吸引力，它潜移默化地影响着周围学生的思想和行为，使大学生群体也胸怀崇高理想并全力以赴。

（三）