- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第3课中古时期的欧洲教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下,第3课《中古时期的欧洲》。本节课主要内容包含以下几个方面:
1.欧洲中古时期的封建社会制度,包括封建等级制度、土地制度、农民地位等。
2.欧洲中古时期的政治格局,如神圣罗马帝国、法兰克王国等国家的形成和发展。
3.欧洲中古时期的宗教文化,主要是指基督教会在这个时期的影响力和地位。
4.欧洲中古时期的社会生活,包括城市生活、乡村生活、贸易发展等。
5.欧洲中古时期的著名历史人物,如查理曼、路易九世等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开:
1.时空观念:通过学习中古时期的欧洲历史,使学生能够建立起对这一时期的历史时空观念,理解中古时期欧洲的历史背景和发展脉络。
2.史料实证:培养学生运用史料来证实历史事实的能力,例如通过查阅相关的历史文献和资料,了解中古时期欧洲的封建制度、政治格局和宗教文化等。
3.历史解释:使学生能够对中古时期欧洲的历史事件和现象进行解释和分析,如解释封建等级制度的形成原因,分析基督教会在中古时期的影响等。
4.价值引领:通过学习中古时期欧洲的历史,使学生能够认识到历史的发展是有规律的,人类社会的进步是需要不断努力和探索的,同时培养学生的爱国情怀和文化自信。
5.创新思维:鼓励学生在学习过程中提出新的问题和观点,培养学生的创新思维能力,例如对于中古时期欧洲的历史事件和现象,学生可以提出自己的看法和解释。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了古代欧洲的历史知识,对于欧洲的历史发展脉络有一定的了解。同时,学生也掌握了封建制度、宗教文化等历史概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于历史学科整体上保持较高的兴趣,尤其是对于古代历史和欧洲历史有一定的好奇心。在学习能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够运用史料进行实证分析。在学习风格上,学生喜欢通过讨论和探究的方式来学习,希望能够参与到历史事件的分析和解释中。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习中古时期欧洲的历史时,学生可能会遇到一些困难和挑战。首先,学生对于中古时期欧洲的历史背景和事件可能比较陌生,需要花费时间去记忆和理解。其次,学生可能会对于封建制度、宗教文化等概念感到困惑,需要教师的解释和引导。此外,学生可能需要提高对于史料的解读和分析能力,以便更好地理解和解释历史事件。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授中古时期欧洲的历史知识和概念;讨论法促进学生对于历史事件和现象的深入思考和交流;案例研究法则用于分析具体的历史事件,帮助学生更好地理解和解释历史。
2.设计具体的教学活动:为了促进学生参与和互动,本节课将设计以下教学活动:(1)分组讨论:学生分组讨论中古时期欧洲的封建制度和农民地位,分享各自的观点和理解;(2)角色扮演:学生分组扮演中古时期欧洲的国王、贵族、农民等角色,通过角色扮演的方式体验和理解不同社会阶层的生活和关系;(3)历史游戏:设计一个关于中古时期欧洲政治格局的历史游戏,让学生在游戏中体验和理解不同国家之间的政治互动。
3.确定教学媒体使用:在本节课中,将使用多媒体课件、历史文献和图片等教学媒体。多媒体课件用于展示中古时期欧洲的历史背景和事件,帮助学生直观地了解历史;历史文献和图片则用于支持学生的史料实证分析,让学生能够更好地理解和解释历史。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对中古时期欧洲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道中古时期欧洲是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于中古时期欧洲的图片或视频片段,让学生初步感受中古时期欧洲的魅力或特点。
简短介绍中古时期欧洲的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.中古时期欧洲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解中古时期欧洲的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解中古时期欧洲的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍中古时期欧洲的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.中古时期欧洲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解中古时期欧洲的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的中古时期欧洲案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解中古时期欧洲的多样性或复杂性。
引导学生思考这些
您可能关注的文档
- 《“韩信点兵”筛选法》教学设计.docx
- 八年级语文上册 第二单元 8 列夫 托尔斯泰教案 新人教版.docx
- 3.4 信息获取与控制(教学设计)高一信息技术同步精品课堂(人教中图2019版必修2).docx
- 1.6《加快溶解》(教学设计)三年级上册科学教科版.docx
- 3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计 2023-2024学年统编版(五四学制)六年级历史下册.docx
- 2024秋八年级物理上册 第5章 我们周围的物质 5.1 物体的质量教案(新版)粤教沪版.docx
- 第5节 黄土高原(作业教学设计)2023-2024学年七年级地理下册同步备课(中图版).docx
- 3.11 西汉建立和文景之治 教学设计 2023~2024学年统编版七年级历史上册.docx
- 用字母表示计算公式(教学设计)-2024-2025学年人教版五年级数学上册.docx
- 第二章 “铸”你成学霸2 基本不等式的常用技巧2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计(人教A版2019).docx
文档评论(0)