第4单元 第14课 中国共产党诞生2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计.docxVIP

第4单元第14课中国共产党诞生2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级上册历史第4单元第14课“中国共产党诞生”。内容涵盖：1）中国共产党成立的背景和历史条件；2）中共一大的召开及其历史意义；3）中国共产党成立后的革命活动及其影响。教学内容与学生已有知识联系在于，学生已在七年级学习了新民主主义革命的相关内容，对近代中国的历史背景有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入了解中国共产党的诞生及其在中国革命历程中的重要地位，强化对课本知识的系统掌握。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习中国共产党的诞生背景及历史意义，提升学生对中国近现代史发展进程的理解，增强对重要历史事件及其影响的把握。

2.思想认同：培养学生对中国共产党的成立及其革命精神的思想认同，激发学生的爱国情感和社会责任感。

3.信息获取与处理：培养学生有效获取和整理历史信息的能力，通过分析史料，形成批判性思维。

4.社会实践：鼓励学生将所学知识与社会实践相结合，提高学生运用历史知识分析现实问题的能力。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的新民主主义革命基础，对中国近现代史有初步了解，但对于中国共产党诞生的具体过程及其深远影响理解尚浅。在能力方面，学生的信息获取和处理能力逐渐增强，但分析评价历史事件的能力仍需培养。在素质方面，学生的思想认同和社会责任感正处于形成阶段，对中国共产党的认识有待深化。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与积极但主动探究不足，对课程学习产生影响。部分学生对历史学习兴趣浓厚，有利于课程开展；而部分学生对历史知识兴趣不大，可能导致学习效果受限。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导主动探究，以提高对中国共产党诞生相关知识的理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲解，系统阐述中国共产党诞生的背景、过程及意义，加深学生对知识的理解。

-讨论法：组织学生分组讨论，引导学生主动思考，探讨中国共产党的成立对中国革命的影响，提高学生的分析评价能力。

-情境教学法：创设历史情境，让学生身临其境地感受中国共产党成立的过程，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示历史图片、影像资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂互动，实时检测学生对知识的掌握程度，提高教学效果。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，培养学生自主探究的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党诞生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国共产党是什么时候成立的吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于中国共产党成立的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时刻的重要性。

简短介绍中国共产党诞生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的基本概念、成立过程和历史意义。

过程：

讲解中国共产党的定义，包括其成立的历史背景和主要目标。

详细介绍中国共产党成立的条件、中共一大的召开情况及其历史意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解中国共产党成立对中国革命和近现代史的影响。

3.中国共产党成立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如中共一大的召开、第一次工人运动高潮等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解中国共产党成立的艰辛和伟大。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何理解中国共产党在中国革命中的领导地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党诞生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、意义以及对中国革命的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、意义及影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党诞生的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党的成立背景、过程、意义等。

强调中国共产党在近现代史中的重要地位和作用，鼓励学生进一步探索和