心理与教育统计学14 抽样设计.pptVIP

第十四章抽样设计;第一节抽样的方法;1.抽签法

先将总体中每一个个体都编上号码，再将每个号码写在签上，将签充分混合后，从中抽取n个〔样本的容量〕签，与被抽到的签号相应的个体就进入样本。;;二、机械抽样;例如：为了了解某校大学一年级学生英语学习情况，拟从1500个大一学生中抽取1／10作为样本。先将这1500个学生的英语测验分数由低到高排列，并从1至1500编号，然后按1、11、21，…号码的顺序和间隔抽取分数，并组成一个样本。

;三、分层抽样;1.按各层的人数比率分配

当总体σ未知时，从各层所抽的人数比率都应当等于样本容量n与总体N之比。;2.最优配置法

在从各层抽取对象时，既考虑各层的人数比率，又考虑各层标准差的大小，这种从各层抽取对象的方法称为最优配置法。;四、整群抽样

;第二节总体平均数统计推断时

样本容量确实定;一、由样本平均数估计总体平均数时样本容量确实定;二、样本平均数与总体平均数差异显著性检验时样本容量确实定;;三、两个样本平均数差异显著性检验时样本容量确实定

;2.两个相关样本平均数差异显著性检验时样本容量确实定

对于同一组对象实验前后在同一个测验上的两组分数，或者对于由各种条件根本相同的原那么匹配成对的两组对象，施以不同实验之后统一测验的两组分数，进行平均数差异显著性检验时所需样本容量的计算公式为：;第三节总体比率统计推断及相关系数显著性检验时样本容量确实定;二、两个样本比率差异显著性检验时样本容量确实定

;三、样本相关系数显著性检验时样本容量确实定

;在确定样本容量时，可直接查相关系数显著性检验所需样本容量表〔附表24〕。

表中ρ＝ρ-0，它与上述总体平均数及比率统计推断中的δ及Δ意义相同。