浅析如何将绿色发展理念纳入教育体制改革中去.docxVIP

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浅析如何将绿色发展理念纳入教育体制改革中去

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［摘要］目前我国的教育还处在应试教育为主导的传统教育上，小学学生学习为了考一个好初中，初中学习为了中考、高中学习为了高考、大学学习为了考试合格拿毕业证。传统教育忽略了对学生品德的教育，忽略了质量教育和学生的特长教育。对教育体质改革的探索迫在眉睫。

环境保护是我国的基本国策，把绿色发展的理念改革到教育体制中去，有利于推动教育体制的改革。绿色发展，教育先行。

绿色是生命的象征、是大自然的底色、是现代社会文明进步的重要标志。推进绿色发展，关系人民福祉，关乎民族未来。目前我国资源环境约束趋紧，节能减排降碳任务艰巨，生态文明体制机制不够完善，全社会生态、环保、节约意识还不够强，树立和落实绿色发展理念、推动发展方式转变已成为刻不容缓的重大历史任务。

本文旨在分析当前环境形势下，学校应该怎么开展绿色教育，教育学生、家长应该做什么，不做什么，唤醒学生和家长的环境保护意识，从娃娃抓起，从教育抓起，使环境保护的观念深入人心。绿色发展教育，也是教育体制改革的一个重要举措，是传统的应试教育向质量教育转型的一大步。

[关键词]绿色发展教育体制改革

一、绿色发展的重要意义

推进绿色发展、建设美丽四川，是落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、打赢“三大攻坚战”、践行新发展理念的重大举措，是适应经济发展新常态、加快转型发展的时代要求，是满足全省人民对良好生态环境新期待、全面建成小康社会的责任担当，是筑牢长江上游生态屏障、维护国家生态安全的战略使命。

二、我们的行为

许多人错误的认为，污染环境的主体仅仅是企业，治理环境的主体又仅仅是政府。其实我们每一个人都是污染环境的主体，我们的行为，甚至更加不规范、不文明。如果我们平时生活中能够更加注意自己的行为，对改善环境，能做出决定性的贡献。

水是生命之源，是人类最宝贵的资源。而我们自己对母亲河的水做了什么？饮用水源保护区里游泳的人，不是我们自己么？每天往下水道里倾倒餐饮油渍的人，不是我们自己么？那些为图方便，直接把剩菜剩饭倒在雨水沟里的人，不是我们自己么？那些农村里大面积使用化学肥料种植蔬菜，导致磷肥流入河水造成总磷污染的，不是我们自己么？那些随手扔垃圾到河里的不是我们自己么？

气是万物之本，独特的空气成分比例，才使得地球独一无二。我们或许可以说，水污染算上我的一份，空气污染总没有我的份了吧？我天天呼个吸，抽个烟，讲个话，就把空气污染了？那我们又来看看，我们对自己的蓝天做了什么。每天开车或者利用公共交通上下班的人，难道不是我们？节假日期间燃放烟花爆竹的人，难道不是我们？焚烧农作物秸秆的人，难道不是我们？在路边烧烤摊烤东西的人，难道不是我们？在KTV大声咆哮的影响别人睡觉的人，难道不是我们？在广场跳着坝坝舞的人，难道不是我们？

要纠正这些行为，从学生抓起、从教育抓起，才是最根本的途径。教育体制改革的探索，可以从践行绿色发展理念中抓起。

三、我们的教育。

我们一直都在说，学生是祖国的未来，是祖国的栋梁，但是就这些年来看，国家对教育事业投入了巨大的人力、物力、财力，无数老师为了教育好下一代默默的付出着。我们的教育应该是要培养“德智体美劳”全面发展的学生，早就应该摆脱应试教育这种以升学率为单指标考核的模式，而更加注重“德智体美劳”中的“德”教育。爱护环境，崇尚绿色，正是一个学生品德的表现。

教育事业，影响着祖国的未来。而祖国绿色发展的决定，也必须在下一代中得到贯彻落实。环境保护已经成为了我国的基本国策，将其纳入教育制度中，势在必行。

（一）教育行业绿色发展改革中应该做什么

按照《关于落实环境保护“党政同责”和“一岗双责”责任制的通知》（内委发〔2015〕11号），内江市教育系统应当履行最重要的绿色发展义务就是将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。也就是说，环境保护知识，必须进入课堂，唤醒学生的环境保护意识。

绿色是保障内江永续发展的首要前提，是内江生命力之所在。保护环境是历史的使命，是对内江长远发展负责、对子孙后代负责。而实现“让内江天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美”（引用于《埋头苦干、创造一流，为建设幸福美丽内江而不懈奋斗》--市委书记马波在中国共产党内江市第七次代表大会上的报告）这一奋斗目标，光靠我们这一代人是远远不够的，现在在学校的学生们，才是实现这一目标的中流砥柱。

（二）怎样把绿色发展观念融入到教育中去

在大多数学生眼里，老师就是圣人，老师说的话，就是不容置疑的，甚至在家长的做法与老师说法不一致时，会纠正家长，让家长按照老师的说法来做事。因此，老师在教育中起到了决定性的主导作用。但是目前而言，国务院、教育部甚至是环保部都没有印发一种专门的环境保护知识刊物