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论思想道德素质培养与人的科学发展的一致性

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赵友元

摘要：人的思想道德素质培养与人的科学发展存在着诸多的一致性，人的思想道德能力是人的其他能力科学发展的基础，因此，人的思想道德素质培养本质上就是人的科学发展。

关键词：思想道德素质培养；本质；科学发展

作者简介：赵友元：湖北省教育科学研究所。（湖北武汉430079）

G41：A：1007-5968(2012)01-0035-02

人的科学发展是人的素质综合发展的过程。在人的科学发展的过程中，需要发挥思想道德素质的特殊作用。如果忽视思想道德素质的提高，就可能导致德才失衡，影响自身发展。因此，人的思想道德素质培养本质上是人的科学发展的问题。

一、人的思想道德素质培养与人的科学发展的一致性

1．人的思想道德素质培养与人的科学发展的理论基础一致。马克思主义关于人的全面发展理论是二者共同的理论基础。马克思主义关于人的全面发展理论，是马克思主义科学理论的重要组成部分，是指导和促进人的科学发展的行动指南，也是人的思想道德素质培养的理论基础。马克思认为，个人的全面发展是建立在人的“本质特征”之上。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中对人的本质作了科学概括，他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一科学定义揭示了个人与社会的关系。在未来社会中，个人的全面发展，是指个人劳动能力（包括体力和智力）的充分自由发展，是人的社会关系的丰富和发展以及个人与社会的协调发展。

人的思想道德素质培养是促进人的科学发展的内在动力。人[来自www.lW5u.Com]的综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质。人的思想道德素质是人的其他素质发展的内在动力。人的思想道德素质的提高，有助于人更深刻地理解宏观社会发展的方向和趋势，认清社会发展的规律，顺应社会发展的大潮，明确学习目的和意义，调动学习的兴趣和积极性，增强精神动力，保证科学文化素质、身心素质教育的实施，促进自身的科学发展。

2．人的思想道德素质培养与人的科学发展的目标一致。人的思想道德素质培养的根本目标是培养全面发展的人，这一点与人的科学发展的目标不谋而合。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，中国[来自www.lW5]共产党深化和发展了马克思主义关于人的全面发展的思想。江泽民在2000年2月1日《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”他还指出：“要努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展。”

人的思想道德素质对于社会的和谐发展具有政治价值、经济价值、文化价值。就政治价值层面而言，人的思想道德素质培养要为巩固社会政治制度、维护社会稳定服务。就经济价值层面而言，人的思想道德素质培养能够保证经济工作发展的正确方向，同时为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。就文化价值层面而言，人的思想道德素质培养通过大力加强公民道德建设，弘扬社会主义、爱国主义和集体主义思想，践行社会主义核心价值体系，从而保证文化发展的社会主义方向。

二、人的思想道德能力是人的其他能力科学发展的基础

1．人的思想道德能力有助于提高人的学习能力。良好的思想道德能力促进人端正学习目的。学习目的支配着一个人在学习过程中的努力方向，将赋予全部学习活动以内在的动力，因而对成才具有十分重要的意义。具有良好思想道德素质能力的个人将从自己的历史使命和责任出发，树立起为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴努力学习的学习目的，并以此协调自己的动机体系，统帅自己的思想、情感和行动，这样，学习活动才能受到强大的激励，从而获得持久而稳定的效果。

良好的思想道德能力促进人的创新精神和创新人格的培养。创新精神是中华民族精神的重要组成部分。在新的历史条件下，中华民族精神体现为时代精神，要大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。创新人格是培养创新人才的根基，包括追求科学真理的热情、严谨求真的学术态度、坚韧不拔的毅力、敢为天下先的勇气、为人类进步做出贡献的意识。而良好的思想道德素质能力能够促进个人创新人格的培养。首先，强烈的社会责任感能够使人真切感受实践的呼唤、时代的脉搏，在丰富多彩的社会实践中发现问题，寻找有价值、有意义的课题和项目。其次，敬业牺牲的献身精神能够使人把探索未知的强烈激情转化为揭示自然界奥秘的人生理想，才能克服急功近利、急于求成的浮躁心态，才能在创新的过程中面对种种失败的可能性和意想不到的重重艰难险阻，仍然保持着执着。

2．人的思想道德能力有助于提高人的非智力因素。良好的思想道德能力促进坚强的意志力培养