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大班科学教案我长得像谁
大班科学教案：我长得像谁
引言：
教育的目的之一是培养学生的观察能力和分析能力。通过学习科学
知识，我们可以了解到自然界和人类身体的奥秘。在这个教案中，我
们将以生物相似性为主题，通过让学生观察自己和其他人的特征，来
引导他们思考和探索。
目标：
1.培养学生观察能力和分析能力；
2.让学生了解人类身体特征的相似性和差异性；
3.培养学生对生物多样性的认识。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
-教师展示一些相似的物体（如植物的不同部分、动物的不同品种
等），让学生观察并比较它们的相似之处和差异之处。
-引导学生思考：为什么会有相似的物体存在？他们有没有什么共
同点？
2.观察身体特征（10分钟）
-教师让学生分组，每组选择一名组员作为观察对象。
-学生们观察选定的组员的身体特征，并记录下来。特征可以包括
眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手指、皮肤颜色等。
-学生们讨论并比较不同组员之间的相似之处和差异之处。
3.探索人类的相似性（15分钟）
-教师带领学生仔细观察自己和同学们的特征，让学生互相分享自
己的发现。
-教师引导学生思考：为什么人类有这么多相似的特征？（引导学
生关注人类的共同祖先）
-学生们围绕这个问题进行探讨，并提出自己的理解。
4.探索生物的多样性（15分钟）
-教师带领学生了解不同物种之间的相似性和差异性。
-教师展示一些不同的动物图片，让学生观察它们的特征，并与人
类的特征进行比较。
-学生们通过观察和思考，尝试回答下列问题：
不同的动物有哪些相似之处？-
人类和其他动物的差异-在哪里？
5.扩展思考（10分钟）
-学生们根据自己观察和思考的结果，提出更多有关相似性和差异
性的问题。
-教师引导学生进行讨论和思考，鼓励他们提出自己的观点和假设。
6.总结（5分钟）
-教师带领学生对今天的学习内容进行总结。
-学生们分享自己的收获和新的认识。
延伸活动：
1.家庭作业：学生们将自己的特征与家人进行比较，写一篇文章描
述相似之处和差异之处。
2.课外观察：学生们在课外观察不同的动物和植物，并记录下自己
的发现。
适用年级：大班
教学目标：
通过本节课的学习，学生将培养观察能力和分析能力。他们将了解
到人类的身体特征细节的相似性和差异性，并探索生物多样性。学生
将通过观察、比较和思考来发现事物之间的联系，并培养出创造性思
维和问题解决能力。
教学资源：
-物体的图片
-学生笔记本
教学评估：
通过观察学生在观察和讨论过程中的参与度和理解程度来评估他们
的学习情况。同时，学生的书面作业也可以作为评估的依据，通过作
业了解学生对相关问题的思考和表达能力。
本节课的核心思想是通过观察和比较来培养学生的观察能力和科学
思维。学生们将逐渐了解到人类的身体特征相似性和差异性，并探索
生物的多样性。这将为他们今后学习更高层次的生物知识和科学知识
打下良好的基础。
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