初中英语教师教学教案及设计7篇.pdfVIP

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

初中英语教师教学教案及设计7篇

初中英语教师教学教案及设计精选篇1

一、教学目标:

1.语言知识和能力目标:

1)能掌握以下单词:anyone,any过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握如何描写与分类,描写物体,

和叙述等语言功能项目;

3、恰当理解和表达义务、道歉和应答,忠告等交际功能;教学重点、难点

教学重点

教学重点是每单元的A部分。A部分是基本的语言内容,该部分是以一幅新语言功

能在实际生活中应用的图画展开的,所有重点词汇都在图画中描绘出来。

教学难点

教学难点是每单元的B部分。B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用。该部

分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇。

教学措施

一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式。

听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的,为了使学生更好地掌握,采用四种

技能相结合的教学方法。书中所有对话都配有录音,每部分第一个活动都需要学生边听边看

图。然后让学生确认录音中提及的物体,说话人或被谈话人,或者填出确实单词。

二、开展结对活动和小组活动

可以为学生分配搭档,也可以让他们自己选择,在开展结队活动之前,要确保每个人

都要理解词汇的意义并指导活动如何进行。

三、运用先学后教,当堂训练的教学模式,精讲基础知识,加强基本训练,培养运用

语言交际的能力。

在训练中,要尽量使语言形式与语言本身相联系,不要做过多地语法及语言形式的练

习。

四、教学具体措施

1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结

合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

初中英语教师教学教案及设计精选篇2

一、教学目标

在本节课结束时,学生将能够学会表述家庭成员的称谓,学会用特殊疑问句来询问家

人的称谓和介绍家人。

知识与能力

能听懂有关介绍家庭成员的对话,并能根据提供的信息介绍家人。

过程与方法

采用role-play、pairwork的学习方式,利用图片、听力材料等来展开课堂教学。

词汇教学

采取头脑风暴及图片匹配的方式进行教学,让学生唤醒已有知识,在情境中操练、理

解含义,并学会运用;

听力教学

采取听,圈出所听到的单词的方式;

口语教学

采取pairwork问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练;

语法教学

总结规律、抓住特征、模仿操练。

情感态度与价值观

通过谈论家庭生活这一话题,引导学生正确理解家庭的真正意义,教育学生体贴父母,

关爱家人。

二、教学重难点

教学重点

(1)掌握家庭成员的称谓。

(2)能够简单介绍人物关系。

(3)能够指认人物关系。

教学难点

(1)介绍家庭成员时对名词单复数与谓语一致性的正确使用。

(2)Isthis/that…?肯定否定回答时代词的使用。

三、教学过程

初中英语教师教学教案及设计精选篇3

一、指导思想与理论依据

《中小学英语课程标准》指出:英语教学中应体现交际性,要结合学生的年龄特点和

生活实际,创设交际情景,通过大量的语言实践,使学生获得综合运用英语和语言技能进行

交际的能力。针对初中英语新教材容量大的特点,为了使教学面向全体学生,依据goforit!

教材的课程理念,采用课堂小组合作学习模式,充分发挥学生的创造性与积极性。

二、教材分析

本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。本单元的

话题giftgiving学生都很熟悉,很容易激发学生们的学习兴趣。要求学生结合生活实际,

用所学的语言项目提出给他人送礼物的建议,并能对礼物

文档评论(0)

137****1682 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档