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初中美术工业设计教案

篇一：人教版美术八上活动二《学会认识产

品设计》教案

《学会认识产品设计》教案

一、设计思路：

本单元属于“设计·应用”领域，产品设计包括的内容较多，

因此把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上，难点放在

设计实践上。首先引导学生对日常生活中产品的分析引入课题，

了解产品设计的概念；其次师生共同分析几种不同的茶杯让学生

探究产品设计的原则，再带着探究的结果去赏析课本中的优秀作

品，使知识得到深化、巩固；再次发挥学生的想象力和创造力进

行创作，去体验产品设计的乐趣，培养合作的精神，锻炼实践操

作能力；最后开产品发布会展示成果，在自己的创作成果中体验

成功的快乐。本课的设计过程是一个认识美、了解美进而表现美

的过程。

二、学习目标：

1、知识目标：通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和

作品欣赏，了解产品设计的形式美感与功能的统一，了解产品的

设计原则建立初步的设计观念。

2、技能目标：根据产品设计的原则，创意出新颖的产品设计方

案，基本掌握产品设计制作步骤。增强动手能力，初步建立技术

意识。

3、情感目标：主要学习产品设计，使学生初步感受产品设计的

特点，体验设计过程的乐趣，关注生活中的设计，提高审美能力

和生活情趣，培养学生热爱生活的思想情感。

三、(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:初中美术工业

设计教案)学习重点：认识、感受产品设计的形式与功能、原则和

方法。

四、学习难点：根据产品设计的原则，创意出新颖的产品设计

方案。

篇二：教师资格考试初中美术教案重点

教师资格考试初中美术教案重点

走进美术

教学目标：通过教学，使学生了解美术的主要真累及艺术特点，

逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力，培养学生健康的

审美情趣和人文素养

教学设计：课前准备：（学生）收集美术作品的图片和实物（教

师）多媒体课件。教学过程1导入油画作品《父亲》，学生感受发

言。2和中国画《粒粒皆辛苦》比较3出示一组不同题材的中国

画、油画作品，进一步比较、区别，加以巩固4其他画种：版画、

水彩画5雕塑6混合所有绘画和雕塑作品，让学生辨别、归纳，

感受艺术家是如何发现、表现美的7学生把自己收集的图片根据

要求进行分类粘贴，或者根据自己收集的作品进行分类展示8提

示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况

徒手画校园

教学目标：1了解徒手画的基本知识及徒手画的主要特点，懂

得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别2了解徒手画

在不同场所的表达、交流功能，掌握徒手画的绘制方法，能利用

基本形概括描述对象，能利用简练的线条创造视觉形象，增强线

条的表现力，提高对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感

受与思想情感3了解徒手画中表现空间的方式，掌握初步的透视

知识，能运用简单的透视表现空间深度4能够仔细观察、描绘校

园，形成积极主动的学习态度，激发徒手绘画的兴趣，提高基本

的美术素养

教学设计：1课前准备（学生）各种记号笔、彩色笔、画纸（教

师）印刷的西藏地图、范画2教学过程a导入1从学校去就近一

个书店的路线，分别要求学生用语言或图画的方式进行表达。2

出示《藏地牛皮书》中的手绘地图设问：“从这张地图中你又能读

取什么信息呢？”3将它和印刷的西藏区域地图进行比较，由学

生讲述它们的异同之处，引出课题“徒手画”4用教材中《建筑

设计示意图》、《速写》和常见的建筑画、风景画进行对比，让学

生相互讨论，认识到徒手画与常见的一般绘画在表现形式上的差

异，强调徒手画的交流表达的功能b深入浅出1以画家德拉克洛

瓦的埃及旅行笔记中的插图为例，让学生展开讨论：语言文字与

画图在表达或记录时各具哪些优缺点？体会徒手绘制的插图对文

字记录的图

解功能2分析画家达·芬奇的设计手稿。这些徒手画的手稿能十

分形象、具体、直观地展示设计者的构思3分析设计家秋月繁的

产品包装设计的草图4请学生讨论回答：徒手画在生活中的作用

还有哪些？哪些场合也可以用徒手画示意？你曾经用徒手画表达

过你的想法或意见吗？5欣赏各种职业、各种场合中的徒手画c

概括小结：师生共同概括徒手画的特点：徒手画就是一种以简便

的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式，它易画易懂，工具比

较简便