《第2课时 细胞呼吸的原理和应用》精品课件.pptVIP

3.如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是()A．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸B．M点是储藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低C．该器官细胞呼吸过程中有非糖物质氧化分解D．L点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质C4.图示为某绿色植物器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2的吸收量的变化曲线，据图解回答：(1)O点时，该器官的细胞呼吸方式是__________。(2)在O2浓度为b％以下时（不包括Q点），该器官的呼吸方式是，因为______________________写出反应式________________________________________________________________________________________________无氧呼吸QP0.51.0气体的相对交换值adcbOCO2的释放O2的吸收CO2O2无氧呼吸和有氧呼吸CO2释放量大于O2吸收量C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量酶6CO2+12H2O+能量C6H12O6+6H2O+6O2（1）0点O2浓度为0，只进行无氧呼吸。（2）在O2浓度为b％以下时，根据曲线可知，CO2释放量大于O2吸收量，所以进行无氧呼吸和有氧呼吸(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸方式为_________，因为_______________________。QP0.51.0气体的相对交换值adcbOCO2的释放O2的吸收CO2O2CO2释放量与O2吸收量相等(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取____点对应的O2与CO2浓度，理由是_____________________________________有氧呼吸果实和种子通过细胞呼吸消耗的有机物最少P第3节细胞呼吸的原理和应用第2课时细胞呼吸影响因素及相关曲线果蔬保鲜的核心问题就是如何减缓呼吸，抑制新陈代谢，使新鲜果蔬处于休眠或半休眠状态。冷藏法是目前普遍使用的果蔬保鲜方法，但其保鲜时间比较短。导入【思考】冷藏法减缓果蔬呼吸的途径是什么？针对生活中的生物学现象，进行观察并提出提问，体现了科学探究的核心素养。说明生物通过细胞呼吸将储存在有机物分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。1.通过比较，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的区别及联系。（科学思维）2.分析有氧呼吸和无氧呼吸的概念，说出影响呼吸作用的因素、并掌握相应曲线。（生命观念、科学思维）3.借助教材实例，分析细胞呼吸原理的应用。（社会责任）2C2H5OH+2CO2+能量（少量）葡萄糖丙酮酸12H2O+6CO2+能量（大量）2C3H6O3+能量（少量）或酶酶一、有氧呼吸与无氧呼吸的比较无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同。有氧无氧共同点实质：过程：氧化分解有机物，释放能量都有丙酮酸（中间产物）的生成有氧呼吸和无氧呼吸的区别比较项目有氧呼吸无氧呼吸呼吸场所条件物质代谢能量代谢主要在线粒体内细胞质基质将有机物彻底分解成CO2和H2O有机物分解不彻底,形成中间产物(酒精或乳酸）1mol2870(kJ)977.28ATP热能葡萄糖1mol葡萄糖196.65(kJ)61.08ATP热能需氧气、多种酶不需氧气、需多种酶【归纳提升】“三依据”判断细胞呼吸的方式（以葡萄糖为底物）一依据反应物和产物二依据物质的量的关系三依据场所不消耗氧气：一定为无氧呼吸消耗氧气：一定存在有氧呼吸产物中有水：一定存在有氧呼吸产生酒精或乳酸：一定存在无氧呼吸无CO2释放：一定为产生乳酸的无氧呼吸CO2=O2：只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸CO2O20：有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸只在细胞质基质中：无氧呼吸有线粒体参与：一定存在有氧呼吸【例1】如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是()A．①②④中数值最大的是①B．③代表的物质名称是氧气C．产生①②的场所是线粒体D．某些原核生物能完成图示全过程D图中①②④分别是有氧呼吸第一、二、三阶段产生的ATP，其中第三阶段产生的ATP(图中④)最多；第二阶段是丙酮酸和H2O反应生成CO2和[H]，因此③是H2O；第一