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初中德育工作三年规划范文

最新初中德育工作三年规划【一】

一、工作目标

坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕”、“生活德

育”理念，实施“重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德

育模式，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，

贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方

位育人。

加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，

创新德育途径，探索规范化、课程化、体系化的校本德育，

强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面

提升学生素质，培养学生健全人格，打造平安校园、绿色校

园、文明校园，特色校园。

二、具体措施

1、健全全员、全程、全方位育人机制，推进帮辅教育

和德育渗透工作，努力实现全员参与，人人育人；健全制度，

时时育人；加强管理，事事育人；优化环境，处处育人；探

索实践校企共育、校社（区）共建、家校共管、警校共建的

“四位一体“育人模式。

2、组建德育课题研究实践小组，围绕德育工作中出现

的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问

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题，并将经验成果推广运用到实际工作中。

3、推进班主任专业化建设，完善《班主任手册》，开发

校本培训课程，以德育随笔（案例探究）、心理辅导和班会

组织为抓手，引导督促强化班主任专业能力。（实现三个掌

握：①掌握班级教育的智慧和方法。②掌握各类的班会组

织技能；③掌握一定的心理辅导手段。锻造形成一只专业素

养高，业务能力强，年龄梯次合理的班主任队伍，并力争推

出2—3名有影响力的专家型班主任。）

4、修订《学生手册》，完善德育学分和素质评价机制，

深入进行卫生、秩序、仪表、纪律等文明习惯的养成教育，

强化检查评比，严格精细管理，促进优良校风。

5、加强学生干部队伍建设，完善学生干部管理体制，

开发并实施学生干部培养课程，增强“三自”效能。

6、持续打造礼仪教育特色。编订我校特色礼仪教育读

本，举办“礼仪示范班”的评选表彰活动，推广普及礼仪操，

设立礼仪示范岗，提升值周管理水平。刚柔相济，由外而内，

促使学生形成“四雅”（气质典雅、谈吐文雅、举止优雅、品

位高雅）品质。

7、注重校本德育建设。结合我校学生实际，组织优秀

专业教师，以礼仪、青春期教育为突破口，辅以国学、价值

观、心理等内容，构建“德馨堂”校本德育课程。规范班会形

式内容，统一组织实施，形成我校特有的班会实施模式。

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8、继续开发布置校园文化景点设施，深入进行班级、

宿舍特色文化建设，促使校园环境更加洁净优美；以学生社

团建设为重点，引入企业文化元素，组织特色鲜明、体系完

整、精彩精致的学校文化活动，培育旅校精神文化特质。

最新初中德育工作三年规划【二】

一、总目标

1.进一步落实学校“打造幸福教育，享受教育幸福”。的

办学理念。形成比较完善的德育课程体系。

2.三年内，形成一套适合一中学生发展的小组合作学习

模式及自主管理、自主教育自主发展的德育育人体系。

3.形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、

心理健康的德育工作队伍。

4.培养具有“志存高远、全面发展、专业特长的中学生。

5.形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开

放的学校德育工作新格局。

二、分项目标

（一）学校德育管理

1.学校加强由分管校长、德育主任、德育干事，班主任

组成的学校德育工作领导小组的工作力度，不断完善德育领

导小组——德育处——年级组三级管理网络。

2.加强与学科结合，建立“全员、全程、全方位”的德育

工作体系。

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3.密切同社区、街道、家庭的联系，充分利用社会资源，

构建大德育网络，形成教育合力，共同创造青少年成长的良

好社会环境。

（二）班主任管理

1.班主任培训有主题，成系列，三年内争取形成一套有

影响力的班主任核心课程。

2.每年争取两到三名区级优秀班主任，三年之内培养一

到两名市级优秀班主任，三年之内争取