七年级语文下册 重点课文 5 斑羚飞渡说课稿 新人教版.docx

七年级语文下册重点课文5斑羚飞渡说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《斑羚飞渡说课稿》是人教版七年级语文下册的重点课文。本课以斑羚群体为了生存而进行惊心动魄的飞渡为线索，展示了斑羚在面对绝境时团结协作、勇敢献身的精神。课文语言优美，情节紧凑，具有很高的文学价值，能够引起学生的阅读兴趣。同时，本文还涉及到了动物世界的生存法则和自然选择的道理，对于培养学生的生态保护意识也具有积极意义。

核心素养目标

本课旨在通过学习《斑羚飞渡说课稿》，培养学生的语文学科核心素养。主要包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过分析课文中的优美语言和紧凑情节，让学生学会抓住关键信息，理解课文深层含义。

2.培养学生的文学鉴赏能力：通过学习斑羚群体的团结协作和勇敢献身精神，引导学生体会文学作品的情感魅力，提高文学鉴赏水平。

3.增强学生的生态保护意识：通过探讨动物世界的生存法则和自然选择的道理，让学生认识到生态保护的重要性，培养负责任的公民意识。

4.提高学生的思维品质：通过分析斑羚飞渡的过程，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。

5.提升学生的表达能力：通过课堂上讨论和分享，培养学生运用语言表达自己的观点和情感，提高写作和口语表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：重点理解斑羚飞渡的情节，把握课文中的关键信息，如斑羚的勇敢、团结和献身精神。

-文学鉴赏能力：通过分析课文中的修辞手法和语言特色，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

-生态保护意识：通过课文学习，引导学生认识到生态保护的重要性，培养负责任的公民意识。

-思维品质培养：通过分析斑羚飞渡的过程，培养学生的独立思考、批判性思维和创新思维能力。

-表达能力提升：通过课堂上讨论和分享，培养学生运用语言表达自己的观点和情感，提高写作和口语表达能力。

2.教学难点

-课文深层含义理解：学生可能难以理解斑羚飞渡背后的深层含义，如斑羚的勇敢和团结精神，需要教师通过案例分析和引导讨论来帮助学生领会。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对文学作品鉴赏方面的知识和技巧不够了解，需要教师通过讲解和示范，引导学生分析和欣赏课文中的语言美和情感表达。

-生态保护意识的培养：学生可能对生态保护的重要性缺乏认识，需要教师通过相关案例和实际问题，引发学生思考和讨论，从而培养其生态保护意识。

-思维品质的提升：学生可能缺乏独立思考和创新思维能力，需要教师通过提问、讨论和思维训练等方式，激发学生的思维潜能，培养其批判性思维和创新思维能力。

-表达能力的提升：学生可能在写作和口语表达方面存在困难，需要教师通过课堂互动、讨论和写作练习等方式，提供指导和反馈，帮助学生提高表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解课文内容和相关知识点，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：组织学生就课文主题和生态保护等问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析具体的生态保护案例，让学生从中体会到生态保护的重要性。

-项目导向学习：学生分组完成与课文相关的项目，如编写保护动物的短剧或制作宣传海报，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演斑羚群体中的不同角色，通过情景模拟体验斑羚飞渡的过程，增强学生对课文情节的理解。

-实验：设计有关动物行为的实验，如观察蚂蚁的团队合作，让学生通过实验现象理解团队合作的重要性。

-游戏：设计互动游戏，如“动物生存大挑战”，让学生在游戏中学习动物的生存智慧和生态保护知识。

3.教学媒体使用

-使用PPT展示课文重点内容和情节图片，帮助学生直观理解。

-播放相关视频资料，如动物保护纪录片，增强学生的生态保护意识。

-利用网络资源，如在线文章和讨论区，让学生拓展学习视野，参与更广泛的讨论。

-布置电子作业，如写一篇关于生态保护的短文，让学生在网络上完成并互相评改。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示斑羚飞渡的图片或视频，引导学生关注斑羚的勇敢和团结精神。

-提出问题：“你们认为斑羚飞渡展现了哪些品质？”让学生思考并分享自己的观点。

-教师总结并引入课文《斑羚飞渡说课稿》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师逐段讲解课文内容，强调斑羚飞渡的情节和斑羚的勇敢、团结精神。

-针对课文中的关键信息，如斑羚的牺牲和团队合作，进行详细解读，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，如选择题或简答题，让学生回答并巩固对课文内容的理解。

-学生完成练习题目，教师进行点评和解答，确保学生对新知识的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考斑羚飞渡