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新时代背景下克州教师培训的现状及对策

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摘要：千秋大业，教育为本，教育大计，教师为本。在新时代背景下克州始终高度重视教师队伍建设工作，坚定坚决贯彻落实党中央、自治区党委关于新时代教师队伍建设的各项决策部署，深化克州教师队伍改革，充分发挥援疆力量，在教师培养培训、成长发展发面做出了积极探索和努力。针对教师培训存在的问题，提出相应的对策。

关键词：新时代克州教培训

近年来，克州深入贯彻落实新时代党的治疆方略，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚决落实立德树人根本任务，切实加强党对教育工作的全面领导，统筹抓好常态化疫情防控和教育教学工作，狠抓校园安全稳定，不断加强教师队伍建设，全面提升教育教学质量，推动教育扶贫与乡村振兴有效衔接，教育事业呈现良好发展态势。

一、基本情况

克孜勒苏柯尔克孜自治州是全国唯一的柯尔克孜族自治州（简称克州），成立于1954年。克州现有各级各类学校433所，全州教职工人员总量18511名，其中，学前3543名、小学8777名、初中3814名、高中1805名、特殊教育36名、职业教育536名。

“十三五”期间，克州教育事业在国家和自治区的大力支持下，取得了历史性进步。国家通用语言文字教育教学全覆盖，广大师生中华民族共同体意识大大增强；按期完成义务教育均衡达标，教育教学质量稳步提升；学校党建工作不断加强，实现了党组织全覆盖；高职教育实现零的突破，教育对经济社会的支撑作用显著增强。

2015年，克州积极争取援疆资金，投入3500余万元建设克州师资培训学校。2017年以来，通过援疆资金帮扶、本地财政支持，每年投入500余万元确保教师培训常态化开展，累计培训教师5万余人次。制定《克州中小学（幼儿园）教师发展和培训行动计划（2019年-2021年）》，在培养培训过程中，克州不断加强机制建设，摸索出培、研、赛、考四位一体的教师培养培训方式。

2016年以来，克州教育工作不断取得新成绩。克州第三小学校长关艳红荣获“第六届全国未成年人思想道德建设工作先进工作者”称号、克州第二中学教师刘丰彩先后荣获“全国优秀教师”和“全国先进工作者”称号，阿克陶县加马铁列克乡中学教师张伟荣获“全国最美乡村”教师，阿合奇县哈拉布拉克乡中心小学教师巩虎荣获“全国模范教师”称号。

二、工作开展情况

（一）以培促教，提高教师教育教学能力。

克州做好顶层设计，长远谋划，制定梯队式培养培训体系，按照校本培训规范教学常规、县（市）培训夯实教学基础、州级培训提高教学水平的目标，分层分批按计划进行强化培养。在三年内基本完成学校管理队伍、德育队伍、各学段学科教师队伍、教辅人员等全覆盖培训。一是提升学校管理队伍水平。每年选派学校领导参加各级各类业务培训班，实现全县中小学书记、校长持证上岗率100%；通过南北疆双向挂职、县域内交流轮岗等方式，选拔交流学校党组织书记、校（园）长22名。二是积极搭建教师成长平台。通过国培、区培、州级培训、外派培训和教师继续教育培训等渠道，大力开展教师培训工作，有效提升教师专业能力素养。2018年以来，1326名教师参加继续教育培训，183名教师参加了城乡学校轮岗交流。同时，积极利用无锡教育援疆资源和南北疆结对帮扶资源，大力开展“请进来、送出去”活动，邀请46名无锡教育专家、121名吉木萨尔县和奇台县优秀教师来县对1100余名教师进行业务培训。三是加强教师国家通用语言文字教学水平考核。组织6024人次少数民族教师参加七次国家通用语言文字水平考核，对考核不合格的354名教师进行转岗分流。

以研促教，提升教师教科研水平。

克州搭建多样平台，充分发挥援疆教师力量，促进教师专业发展，教科研水平提升。全州成立7所示范校、12个学科教学研究基地，3500余名教师长期参与基地建设，聘任409名兼职教研员，组建、调整、优化校（园）长、德育主任、教务教研主任工作室，区、州、县三级级教学能手工作室和名师工作室，常态化开展同课异构、讲座沙龙等教研活动。2018以来组织教师参加撰写江苏省“教海探航”论文征集评比活动，收到论文1000余篇，40余人获奖。组织指导自治区级课题12个、州级课题223个。组织200余名教师赴疆外参加各类教学交流研讨会。设立“万山大讲堂”，吸引2万余名教师听讲。系列教科研工作不断促使教师从以往的只教课本向研究教材转变，从吃老本向勤学习转变，广泛树立了共同分享、共同提高的意识和自觉，同时形成名师效应，增强了教师职业荣誉感。积极对接疆内外高校推进团体研修，开展订单式培训5期，111人参加培训。连续两年组织教师参加江苏“教海探航”征文大赛，累计50余人次获奖，促进教师广泛形成共同分享、共同提高的意识和自觉，形成名师效应，增强教师职业荣誉感。特别是2021年以