1《白鹭》课件-2024-2025学年统编版语文五年级上册.pptx

白鹭;白鹭;知识锦囊;;初读课文;;识字方法;字词认读;宜;;嫌;恩;韵;;;段落划分;文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？;白鹭是一首精巧的诗。;;分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵味无穷的诗”相对应的语句。

;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

;;白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;品析哲理句;“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”这句话揭示了白鹭被忽视的原因——它的常见。在日常生活中，我们常常忽视身边常见的事物，而关注那些新奇、不寻常的事物。然而，白鹭虽然常见，但它们依然拥有独特的美丽和优雅。这种美却被人们所忽视，因为它们太常见了。;世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。

要善于从自然中发现美。;白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？;“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”这句话通过夸张的手法，强调了白鹭身形比例的完美和适宜。增加一分会使身形显得过长，减少一分则会使身形显得过短，这种对比突出了白鹭身形比例的完美无缺。;“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话同样使用夸张的手法，强调了白鹭身上色素配合的恰到好处。稍微增加一点白色会使整体显得过白，稍微增加一点黑色则会使整体显得过黑，这种对比再次强调了白鹭色素配合的完美和适宜。;清田独钓图;请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？;在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面，田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。;清晨望哨图;;黄昏低飞图;;阅读思考;它也许在领略清新美好的晨光呢。

它也许在选择理想的活动场所呢。

它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！

……;;或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

;;一首优美的歌;“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话将白鹭比作一首韵在骨子里的散文诗。使用“实在”一词强调了比喻的真实性和贴切性。通过使用“韵在骨子里”这一形象化的描述，强调了白鹭的美丽和优雅已经渗透到了骨子里，成为了它的本质特征。同时，将白鹭比作散文诗，也强调了白鹭的自由、轻盈和灵动，突出了它们的特点和魅力。;课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？;白鹭;这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。;1.看拼音，写词语。;3.仿写句子。;把描写白鹭的句子抄下来。

课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。