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人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质巩固训练(含答案)11497--第1页
第四单元分数的意义和性质巩固训练
学校：班级：姓名：
一、填空。（每空1分,共23分）
1.根据分数的意义,表示（把单位“1”平均分成16份,取其中的5份）。
2的分数单位是（）,再加上（29）个这样的分数单位就是最小的合数。
3.把4m长的丝线平均截成5段,每段长（）m,每段是全长的（）。
4.3a读作：（三又四分之一）,这是一个（带）分数。=（）。
5.把。的分母扩大到原来的3倍,要使分数大小不变,分子应当变为（9）。
6.（填小数）
7.看图填数。
（1）线段ac是线段af的（）。（2）线段cd是线段ch血的（）。
（3）线段fh是线段ai的（）。
8.分母是9的所有最简真分数的和是（3）。
9.填写下表,使每行里的数量都相等。
用分数表示用小数表示用复名数表示
km3.2km3km200m
3.06t3t60kg
分3.75分3分45秒
人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质巩固训练(含答案)11497--第1页
人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质巩固训练(含答案)11497--第2页
二、判断。（每题1分,共5分）
1.假分数都大于1。（×）
2.两个分数相等,它们的分数单位一定相等。（×）
3.在分数中,分母越小,分数单位就越大。（√）
4.最简分数的分子都比分母小。（×）
5.大小在,和书之间的真分数只有。（×）
三、选择。（每题1分,共5分）
1.下列分数中,不是最简分数的是（A）。
2.一根绳子截去它的五分之三,还剩五分之三米,截去的和剩下的两根绳子
的长度相比较,（A）。
A.截去的长B.剩下的长C.同样长D.无法确定
3.与的（A）相同。
A.大小B.意义C.分数单位D.大小和意义
4.比较两个分数的大小时,分数单位大的分数（C）。
A.大B.小C.不确定
5.下列哪幅图阴影部分表示的分数大小和其他3幅不一样？（C）。
四、按要求完成下列各题。（共42分）
1.在里填上“”“”或“=”。（4分）
2.求下列每组数的最小公倍数和最大公因数。（6分）
最大公因数：2121
最小公倍数：2436210
3.约分。（8分）
人教版五年级数学下册第四单元
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