第14课 贴心的垃圾桶（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版.docx

第14课贴心的垃圾桶（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

主备人

备课成员

教材分析

《第14课贴心的垃圾桶》是2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版的一课，旨在让学生了解计算机中垃圾桶的基本概念与功能。本课通过生动的实例，引导学生们学习如何正确使用垃圾桶，管理自己的文件和资料，培养良好的信息管理习惯。课程内容与课本紧密相关，围绕垃圾桶的使用技巧、文件删除与恢复等实用操作进行讲解，旨在提高学生们的信息处理能力，符合四年级学生知识深度，强调实用性和操作性。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《第14课贴心的垃圾桶》以培养学生在信息技术领域的核心素养为目标，着重提升学生信息意识、计算思维和数字化创新与发展能力。通过学习垃圾桶的使用，学生将增强对信息安全的意识，培养数据管理和保护的观念；在实际操作中锻炼问题解决能力，学会运用计算思维分析文件管理中的问题；同时，课程鼓励学生探索与创新，激发他们在数字化环境下提出新想法，为个人信息管理提供个性化解决方案，充分体现新课标下核心素养的培养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘，以及简单的文件存储和打开等。他们对文件和文件夹的概念有所了解，能够进行基础的文件操作。

2.四年级的学生对信息技术课程通常充满兴趣，他们喜欢探索新功能，动手操作能力强。学生在学习风格上多样化，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。他们对直观、有趣的教学活动反应积极。

3.学生在探索垃圾桶功能时可能遇到的困难和挑战包括：理解垃圾桶中文件暂时性删除的概念、区分不同类型文件的删除后果、以及恢复删除文件的具体操作。此外，对于信息安全意识和隐私保护的认识可能还不够深刻，需要教师在教学中加以引导和强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略。1.讲授法结合案例研究，通过讲解垃圾桶的基本概念和功能，结合具体案例，使学生理解信息安全的重要性。2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享文件管理经验，通过小组合作解决预设问题，增强学生间的交流与协作。3.运用实验教学法，设计“删除与恢复”操作演练，让学生在动手实践中掌握技能。4.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，辅助讲解垃圾桶的使用方法，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上策略，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于垃圾桶概念和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕垃圾桶的使用，设计问题如“垃圾桶有什么作用？”和“如何恢复误删的文件？”

监控预习进度：通过学习平台的数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解垃圾桶的基本操作。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，共享预习资料。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉垃圾桶的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个误删文件的小故事，引出垃圾桶的重要性和正确使用方法。

讲解知识点：详细讲解垃圾桶的功能、文件删除与恢复的步骤。

组织课堂活动：设计“恢复误删文件”的小组角色扮演活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用垃圾桶。

参与课堂活动：学生参与角色扮演活动，实际操作恢复误删文件。

提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论，共同解决难题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解垃圾桶的使用方法。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

让学生深入理解垃圾桶的使用方法，掌握文件管理技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关课后作业，如制作关于文件管理的操作手册。

提供拓展资源：推荐一些关于信息安全和文件管理的拓展资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后