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长葛一中教学常规管理亮点

第一篇：长葛一中教学常规管理亮点

长葛一中教学常规管理亮点

亮点一：坚持开展校级“公开课”活动。学校每学期初都要研究

安排本期公开课，对每位教师的公开课统一安排，要求必须采用多媒

体辅助教学手段，体现新课改理念，学校组织教师听课，并统一评课，

做到每课必听，听后必评，评后对授课教师统一下发课堂效果评价意

见及改进建议，公开课活动现在我校已规范化地开展起来，推进了教

师教学素质的提高，促进了教师专长成长。

亮点二：书法课和心理健康课。我校拥有3名国家二级心理咨询

师，充分依托我校的心理健康辅导中心，开设心理健康课程，效果不

错；另发挥燕鹏展、陈为民书法特长开设书法课，学生家长反响良好。

这两门课现已成为我校特色课。

亮点三：实行“查课制度”，引导督促老师向课堂45分钟要效益。

具体做法是：由教导处牵头组织教研员、学校领导不定期巡查课堂常

规执行情况。教导处负责每天每节课定时巡查课堂常规执行情况，检

查教师组织教学情况、班风班貌、学风学纪、教师教态仪表等等；学

校领导不定期听推门课。每堂课听完，听课者便立即与执教者共同磋

商。实事求是地加以剖析、点评，充分体现出了“推门课”听者有所

评，教者有所得的显性优势。检查组对于违反教学常规的老师，根据

违规情节轻重发出书面的整改通知。现在，听推门课活动“常态化”

是我们常规教学管理中的一个亮点。

亮点四：校本教材开发。为了有效地实现校本课程目标，达到教

育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的

教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材，

坚持“面向本校，来自本地，服务本校”，具有本土性和本校性，让

学生在熟悉的环境里学习成长，提高学生的人文素养，热爱家乡、热

爱自然、服务大众的思想情感，增强学生的社会适应能力。

几年来我校的校本教材在全校掀起了高潮，许多教材都获得了社

会好评，杨艳艳等老师编写的《奇思妙想》获得了长葛市一等奖，马

书亮等老师编写的《我的家乡--长葛》、赵丽红等老师编写的《心灵

阳光》、孟笑纳等老师编写的《在阅读中成长》，获得了许昌市优秀

奖。

亮点五：重点抓好“教案”“作业”与“考试”三个关键环节。

首先，重点抓好“教案”备写工作。学校每期组织由教导处统一检查，

教研组督查，学校领导抽查等教案检查形式。定期检查，对照《学校

教案书写规范》进行检查，评出示范性教案、优秀教案予以表彰和奖

励，对于不合格教案下发整改通知书，限期改进不足，每次检查结果

学校以简报形式下发到各教研组予以通报，有力地促进了教师的教学

准备，为上好课打下了坚实基础。其次，我们对“作业常规”作了具

体的要求，以书面的形式下发到每位教师的手中；第二步，开展优秀

作业展览与教师作业布置和批改检查。一直以来，我们都坚持有检查

必有反馈。对于少数作业批改次数少、批改不规范的老师进行个别谈

话并下发整改通知书，及时督促整改；

亮点六：大力开展“树形象，育名师”的活动。学校鼓励教师参

与各种教学比武活动，对于得奖的老师进行广泛宣传并给予适当的物

质奖励；学校着力搭建展现“名师风采”的活动平台——传帮带、竞

赛辅导、优秀论文评比等活动开展得有声有色。近几年我校先后派出

140余人次外出听课，安排100余人次参加各种培训，进一步拓宽了

教师的视野，加速了教师专业成长。

第二篇：曹坪中学教学常规管理亮点（范文）

曹坪中学教学常规管理亮点及存在的困惑

曹坪中学的教学工作始终以常规落实为重点，以提高教学质量为

中心，以培养合格学生为目标。教务处及时总结经验，在抓教学常规

方面形成了自己的特色：

（一）严格常规管理，规范教学环节

教学常规是提高教学质量的保证。学校以教育局关于学校教学常

规管理文件为准则，重环节、讲过程、看实效。教导处把抽查、检查

教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，实施周检查制度，

每周一检查，每周一通报，每周一小结，对每次检查中每个教研组教

学常规工作做得好的给予奖励，以确保教学工作的顺序进行；学校行

政人员实施随堂听课制度，经常不打招呼听推门课，每天都有一位值

勤的行政人员对教学日常行为进行督查。要求教师课前要认真备课，

写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，

上课教师要组织学生进行预习或复习，力争做到堂堂清，节节清，以

高效课堂的模式促进提高教学效率。教师对作业要精批细致，做到不

错批、漏批