5 热在水中的传递 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

5热在水中的传递教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为热在水中的传递，取自2023-2024学年科学五年级下册教科版。具体内容涵盖：

1.热传递的概念：引导学生了解热传递的定义、方式和条件。

2.水的比热容：通过实验和讲解，让学生掌握水的比热容特点及其在生活中的应用。

3.热传递的实例：分析生活中的一些热传递现象，如热水袋、暖气等，让学生了解热传递在实际生活中的重要作用。

4.热传递的计算：教授学生运用公式计算物体间的热量传递。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾四年级学习的温度概念，为理解热传递打下基础。

2.运用三年级学过的实验方法，进行热传递实验，提高学生的实验操作能力。

3.结合数学知识，学习热传递计算，培养学生的跨学科综合能力。

4.通过生活中的实例，激发学生对热传递的实际应用兴趣，提高学生的学习积极性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过热在水中的传递的学习，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究热传递的原理和规律。

2.能够运用数学知识，对实际生活中的热传递现象进行计算和分析。

3.能够结合生活实际，提出解决问题的方案，培养学生的创新思维。

4.通过对热传递的学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的实践操作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.热传递的概念及方式。

2.水的比热容特点及其应用。

3.热传递实例的分析。

4.热传递计算公式的运用。

难点：

1.热传递原理的理解。

2.水的比热容的实验操作和数据分析。

3.热传递计算在实际问题中的应用。

解决办法：

1.利用图片、实验和生活实例，生动形象地讲解热传递的概念和方式，引导学生通过观察和思考，深入理解热传递原理。

2.分组进行水的比热容实验，引导学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.通过实际问题，引导学生运用热传递计算公式，解决实际问题，提高学生的应用能力。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解，引导学生主动探索，提高学生的自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年科学五年级下册教科版教材。

2.辅助材料：收集与热传递相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备热传递实验所需的器材，如热水、冷水、温度计、容器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供热传递相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“热是如何在不同物体间传递的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材和提供的资料，理解热传递的基本概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入热传递的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热传递的概念、方式和条件。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析实际生活中的热传递现象。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分析热传递实例。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解热传递的基本概念。

-实践活动法：小组讨论，培养实践能力。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解热传递知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供拓展阅读材料，如科学文章、实验视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成