第7章 第57课时 定义与命题(2)2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第7章第57课时定义与命题(2)2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7章第57课时定义与命题(2)2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版2023-2024学年八年级上册数学的第7章第57课时“定义与命题(2)”。该章节主要内容包括：

1.深入理解命题的概念，能够区分定语命题和宾语命题。

2.掌握命题的逆命题、反命题和原命题之间的关系。

3.能够运用命题和定理解决实际问题。

教学重点是让学生掌握命题的概念，理解命题之间的关系，以及运用命题和定理解决实际问题。教学难点是命题的逆命题、反命题和原命题之间的转换。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的逻辑思维能力，通过学习命题的概念和关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生的抽象思维能力，理解逆命题、反命题和原命题之间的关系，提高学生的思维深度。

3.培养学生的数学应用能力，通过解决实际问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解命题的概念：学生需要掌握命题的定义，能够区分定语命题和宾语命题。

-掌握命题之间的关系：学生需要理解逆命题、反命题和原命题之间的关系，并能够进行转化。

-运用命题和定理解决实际问题：学生需要能够将所学知识应用于解决实际问题，提高数学应用能力。

2.教学难点：

-命题的逆命题、反命题和原命题之间的转换：学生往往难以理解如何从一个命题推出它的逆命题、反命题，以及如何区分它们。

-实际问题的解决：学生可能struggle将理论知识与实际问题相结合，难以找到解决问题的方法。

举例说明：

-教学重点举例：在学习命题的概念时，可以通过具体的例子来解释定语命题和宾语命题，如“一个正方形的对角线相等”是一个定语命题，而“如果一个四边形的对角线相等，则它是正方形”是一个宾语命题。

-教学难点举例：在讲解逆命题、反命题和原命题之间的关系时，可以给出一个具体的命题，如“如果今天下雨，那么地面湿滑”，然后让学生找出它的逆命题和反命题，并解释它们与原命题的关系。

-实际问题解决举例：在学习如何运用命题和定理解决实际问题时，可以给出一个实际问题，如“一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求长方形的对角线长度”，让学生运用所学知识来解决问题。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，通过提出实际问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在学习命题的应用时，可以提出一个实际问题，如“如果一个三角形的两边长度分别为3cm和4cm，求第三边的长度”。

2.利用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频等，来展示和解释命题的概念和关系。例如，在讲解逆命题、反命题和原命题之间的关系时，可以使用PPT展示它们的转化过程，并通过动画效果来强调它们之间的关系。

3.设计小组讨论和合作活动，让学生通过讨论和合作来解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在学习如何运用命题和定理解决实际问题时，可以将学生分成小组，让他们共同讨论和解决一个给定的实际问题。

4.采用案例研究方法，通过分析具体的案例来深入理解命题的应用。例如，可以选择一些与实际生活相关的案例，如几何图形的面积计算、物体运动的轨迹分析等，让学生通过分析案例来运用所学知识。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习第7章的第57课时，即“定义与命题(2)”。在上节课的基础上，我们将深入理解命题的概念，掌握命题之间的关系，并能够运用命题和定理解决实际问题。希望大家能够积极参与，共同探索数学的奥秘。

2.知识回顾

首先，我们来回顾一下上节课所学的知识。同学们能告诉我命题的定义是什么吗？很好，请这位同学回答一下。同时，我们还要记住，命题可以分为定语命题和宾语命题。请大家举个例子来说明一下。

3.探究新知

接下来，我们来学习本节课的核心内容。首先，我们要掌握命题之间的关系。请大家打开教材，翻到第7章的第57页，看看书中是如何解释逆命题、反命题和原命题的。请大家阅读相关内容，并尝试解释它们之间的关系。

在同学们阅读的过程中，我会随机提问几位同学，看看大家对命题之间的关系是否理解透彻。请大家认真阅读，并思考如何回答问题。

4.实例分析

现在，我们来解决一个实际问题，看看如何运用命题和定理来解决实际问题。请大家看大屏幕上的问题：一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求长方形的对角线长度。请大家尝试解决这个问题。

在同学们思考的过程中，我会提供一些提示，