混合式教学研究现状及趋势——基于CiteSpace可视化分析.pdfVIP

２０２４年１月北京联合大学学报Ｊａｎ．２０２４

第３８卷第１期总１３７期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＢｅｉｊｉｎｇＵｎｉｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏｌ．３８Ｎｏ．１ＳｕｍＮｏ．１３７

ＤＯＩ：１０１６２５５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｌｄｘｂｚ．２０２４０１００３

混合式教学研究现状及趋势

———基于ＣｉｔｅＳｐａｃｅ可视化分析

祝歆，楚心茹，丁庆洋

（北京联合大学管理学院，北京１００１０１）

［摘要］混合式教学作为推动我国教育信息化进程与教育教学改革发展的关键环节和突破

口，受到广泛关注。研究借助ＣｉｔｅＳｐａｃｅ软件对ＣＮＫＩ和ＷｅｂｏｆＳｃｉｅｎｃｅ中的核心文献进行梳理，

重点分析了混合式教学的合作网络、研究方向、研究热点及趋势、理论及模型的使用等情况。研

究发现，近１０年来，国内外混合式教学的研究逐渐从宏观视角转向微观视角，关注点也从教育教

学转向实施本质，即学生提升综合素养和自身能力。研究结果表明，目前研究领域存在学科发展

不均衡、研究人员合作有待加强等问题，未来的研究热点将致力于促进学生综合素质全面提升，

培养更符合现代社会需求的复合型人才。通过全面了解２０１３—２０２２年混合式教学的研究进展，

为后续研究奠定了基础，提供了便利。

［关键词］混合式教学；ＣｉｔｅＳｐａｃｅ；可视化分析；ＴＡＭ；ＵＴＡＵＴ

［中图分类号］Ｇ６４２；Ｇ４３４［文献标志码］Ａ［文章编号］１００５⁃０３１０（２０２４）０１⁃００１３⁃１１

ＣｕｒｒｅｎｔＳｔａｔｕｓａｎｄＴｒｅｎｄｓｏｆＢｌｅｎｄｅｄＴｅａｃｈｉｎｇ：

ＢａｓｅｄｏｎＣｉｔｅＳｐａｃｅＶｉｓｕａｌＡｎａｌｙｓｉｓ

ＺＨＵＸｉｎ，ＣＨＵＸｉｎｒｕ，ＤＩＮＧＱｉｎｇｙａｎｇ

（ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＣｏｌｌｅｇｅ，ＢｅｉｊｉｎｇＵｎｉｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１００１０１，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｌｅｎｄｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｈａｓｄｒａｗｎｗｉｄｅｓｐｒｅａｄａｔｔｅｎｔｉｏｎａｓａｃｒｕｃｉａｌｃｏｍｐｏｎｅｎｔａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｉｎｐｒｏｍｏｔｉｎｇ

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