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导致大学生就业心理问题的因素分析

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杨建洲+殷卫红

摘要：由近几年的数据分析显示不难看出，现在大学生的就业压力比前几年更强，如果当代大学生没有过强的专业知识，较硬的技术和很好的实践能力，有自己的独到的见解和创新精神，还有较强的心理素质，就很难迎接社会的挑战。我国从20世纪到80年代开始倡导素质教育，但是我们还没有改变“应试教育”的模式，正真的素质教育，本质上应是面向社会的教育，目的也就是“教人成社会的人”，人是一切社会关系的总和应该在素质教育中充分体现。这种开放式教育就是我们与社会融为一体，改变教学环境，教学关系，它是以人的全面发展和教育学原理为基础，以育人课程和管理的开放为前提，把“教”和“学”分开，以学为主，以教为铺。

关键词：大学生；就业心理问题因素分析

大学生作为特殊的群体被外界高度的重视，对其心理和以后的就业无形中带来了一定的压力，对其自身心理的影响也较大，大学生的心理问题一直是大家关注和研究的重点，对大学生的心理问题也较多的进行关注，对大学生心理健康的疏导和正确择业观的培养逐渐的被提上日程，逐步的成为大学教育的一个重要组成部分。通过调查发现，现阶段的大学生在面临就业时或多或少的面临一定的心理问题，在对以往的处事方式和思想表达上和从前不同，对社会有不同层次的失望，对社会的残酷认识的不是非常充分，造成在进行实际的工作中存在一定的心理预期偏差。对自身的认识存在不足，过高的估计自身的实力，造成在实际的工作中出现失落感，对社会和今后的工作失望。

1.高校自身教育因素

1.1高校的专业设置、培养方案与社会需求不一致

目前我国的大部分高校对学科的设置还是采用国家审批的方式，有专门的部门对学科的审批进行管理，新增相关的专业需要经过高校的申请，由教育部门的审批和实地检查等方式，通过以后可以设立专门的学科。这种高度集中的学科设置体系容易造成一定的盲目进行学科设立的风险。因为国家对教育的支持，高校的学生不断的增加，但是高校学生的学费和相关的费用并不没有增加，一直维持在国家规定的范围内，国家的扩招使得学生的数量不断的增加，相应的经费也在不断的增长，但是学费没有增加，这样的情况会给学校正常的经营带来一定的负担，学校为了维持自身的经营就会不断的申请国家的一些科研项目和国家级硕士点以及博士点，以获取国家的一些科研基金，维持学校正常的运营。这样的背景下就造成学校盲目的对一些科目进行设计，对一些热门的学科和一些热门的课题进行研究和申请，尽管学校在这一方面的技术基础不是特别的雄厚，这样就会对学生以后的专业知识的掌握和其自身的就业方向和就业情况产生一定的影响，对其以后的发展产生不利的影响。

1.2忽视对思想道德的培养

随着改革开发的不断推进，中西方经济的交流和渗透不断的增加，对于一些西方的思维方式和观点也随着经济的不断发展深入到中国，对中国学生的思想产生一定的影响，对当代大学生行为方式和正确的价值观的形成一定的冲击。高中时期因为是处于较为高压的学习环境下，教师对学生价值观和世界观的培养较为忽视，没有作为重点进行世界观的纠正和人生观的培养，但是在大学时期是学生价值观的纠正和正确人生观世界观养成的关键时期，对大学生以后的整个人生规划和职业生涯会产生较为重要的影响。但是在现阶段的大学教学中，却没有对这些课程重视起来，对思想类教程的安排多是放在选修课上，学生可以自行的选择是否进行课程的学习。同时，因为我国在进行教育改革的过程中公费的教学被不断的取缔，变为自助缴费的教育，这样的方式一方面对学生的学习能力的培养有一定的促进作用，使得学生更加的注重学习，自主的进行学习，选择自己喜欢的课程，完善自身的知识结构。但是另一方面学生在选择课程的过程中就会出现一定的偏差，较为注重经济的效益，对自身的思想道德的教育存在一定的忽视现象。而且高校的课程设计和毕业设计的过程中，较多的实行的是学分制和毕业证制度，过多的将学分和教学的重点放在基础课程和专业课程的讲授上，对思想政治这些的思想教育课程的关注度较少。现阶段高校在对大学的教学制度进行设置的过程中往往将专业的学习放在首要的位置，片面的将大学的教育等同于职业的教育，认为大学主要就是为了培养专业的技术和专业技能，单纯的进行成才的教育，成人的教育认识的不够。

1.3对大学生的就业指导不够专业

在就业压力不断凸显的今天，政府相关部门也采取一定的措施对学生的心理问题和就业问题进行相应的指导，但是这些工作还是缺乏一定的专业性，并没有从根本上对大学生的问题进行解决，也没有起到预期的作用。高校对大学生的素质教育问题是不够重视的，对如何提高大学生的应聘技巧和缓解心理压力的方式也没有进行很好的辅导，有些大学在进行实际的课程安排的过程中对就业指导的课程没有进行考虑，有的甚至仅仅是辅导员在班会上进行相关问题的讲解，存在严重的不