《批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化》参考学案1 (1).docVIP

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第30课综合探究：批判继承与开拓创新

——建设中国特色的社会主义新文化

【学习目标】

1、知识与能力：能记住社会主义新文化的本质及与传统文化、外来文化关系，并说出社会主义新文化的方向和建设方法。

2、过程与方法：探讨历史现象发展变化的线索和规律，辩证的认识历史与文化现象的关系。

3、情感态度与价值观：引导学生正确认识传统文化和外来文化，培养学生的民族自豪感和建设社会主义新文化的主人翁意识。

【重点、难点】

1、正确认识传统文化和外来文化。

2、建设社会主义新文化的方向和方法。

【知识链接（导入）】

“双百”方针提出的原因和遭遇挫折的原因？

2、“双百”方针在贯彻执行中有什么经验教训？

3、三四千个汉字，二三十个明星偶像，几首流行歌曲和几本武侠小说，几乎成了许多中国青少年“精神库藏”的全部。吃着肯德基、麦当劳，喝着可口可乐、看着“哈利·波特”长大的中国年轻一代，长大后是姓“中”还是姓“西”？试问究竟怎样对待传统文化与外来文化呢？

【学法指导】

1、自主探究正确对待传统文化和外来文化。

2、组内合作探究社会主义新文化的方向和方法。

【学习内容】

一、社会主义新文化的渊源：

（一）传统文化：

1、含义：

所谓传统文化，就是受特定文化类型中价值系统的影响，经过长期历史积淀而逐渐形成的，为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移易的心理和行为习惯。

2、中国传统文化的优秀遗产：

（A级）自主学习，阅读课本完成下面内容：

=1\*GB3①中国传统文化的优秀成分：

思想道德方面：刚健自强、、天下大同、、先忧后乐、、贵和尚中等。

政治制度方面：、、科举选官制、官员的政治修养和个人修养等准则。

=2\*GB3②各种思想流派中的智慧经验：

儒家、道家、墨家、兵家、法家、佛教、明清之际具有启蒙性质的思潮等文化遗产中有丰富的智慧和经验。

王充、嵇康、王安石等批判和质疑精神，明清之际先进知识分子宣传的断义逐利，经世致用以及革新精神。

3、正确看待传统文化：：

=1\*GB3①历史上看待传统文化的态度及历史影响：

袁世凯尊孔复古：目的是复辟帝制，阻碍了社会的发展和进步，给国家和民族带来了灾难。

新文化运动“打倒孔家店”：目的是使人们摆脱传统思想的束缚，实现思想启蒙，反对专制独裁，并不是无条件否定孔子其人其说。

“文革”砸孔庙：是对孔子及其思想的全盘否定，实际上也否定了中国传统文化中的优秀成分，是一场文化劫难，没有任何进步意义。

=2\*GB3②我们如何看待传统文化：

扬弃兼顾，即去其糟粕，取其精华。。

4、传统文化的现实意义：

将传统文化与现代文化意识相融合，能促进社会主义现代化建设，特别是精神文明建设。

（B级）合作探究，根据所学知识回答：

材料：日本、东亚“四小龙”，在大力引进西方先进科学技术和管理方法的同时，又从中国儒家传统中挖掘重知识教育、重集体、讲奉献、倡导感化、提倡和谐等有利因素并加以利用，实现了经济腾飞。

东亚部分国家与地区经济腾飞，是否是中国儒家思想复兴的结果？为什么？

（二）外来文化：

1、古代对待外来文化的态度及经验教训。

=1\*GB3①汉唐：对外推行开放和兼收并蓄政策,成就了华夏文明的辉煌。

②明清：对外趋于保守，结果落后于世界潮流，成为近代中国备受屈辱的重要因素之一。

=3\*GB3③经验教训：

对待外来文明的态度开放与否，与当时国家的先进、强大与否有关。

“欲求超胜，必须会通”，各种文化都有自身的长处和独特性，应该注意融通各种文化，不断发展自身文化。

坚持对外开放政策等等。

（A级）回顾第五单元知识回答：

2、回顾近代对待西学的不同派别，简要概括其主张及历史影响。

=1\*GB3①地主阶级：

抵抗派：

洋务派：

②资产阶级：

维新派：

革命派：

激进派：

3、现代以来对待西学的态度及经验教训

=1\*GB3①1949年后的照搬苏联模式。

②毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

=3\*GB3③经验教训：形式主义地吸收外国的东西，没有与中国的具体国情相结合。

3、我们应该怎样对待外来文化呢？

要消化吸收，取其精华，去其糟粕。

二、社会主义新文化的本原：

（A级）自主学习，阅读课本，回答以下内容：

（一）本原：

（二）现代化实践与传统文化、外来文化之间的关系：

传统文化、外来文化是新文化的，现代化实践是新文化的