8.2 用药和急救（情境教学设计）八年级生物下册同步备课系列（人教版）.docx

8.2用药和急救（情境教学设计）八年级生物下册同步备课系列（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版八年级生物下册第8.2节“用药和急救”。本节课的主要内容包括以下几点：

1.了解安全用药的基本原则，掌握正确使用药物的方法。

2.掌握急救的基本知识，包括止血、包扎、心肺复苏等急救技能。

3.了解常见疾病的急救措施，如心脏病、中暑、中毒等。

4.通过情境教学，培养学生的实际操作能力和应变能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生认识到安全用药和急救的重要性，理解生命价值的尊重。

2.科学思维：通过学习安全用药和急救知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：通过情境教学，培养学生的实践操作能力和探究精神。

4.社会责任：使学生认识到关爱生命、保护健康的社会责任，提高学生的社会素养。

学情分析

八年级的学生在知识层面上，已经掌握了人体生理结构、健康生活方式等相关知识，具备一定的生物学基础。在能力方面，他们具备观察、分析问题的能力，能够进行简单的实践操作。然而，学生在用药和急救方面的实际操作能力较弱，对安全用药和急救的重要性认识不足。

从素质方面来看，大部分学生关心自己的健康，对急救知识有较高的兴趣。然而，部分学生可能对理论知识较感兴趣，而对实践操作略显抵触。此外，部分学生可能存在害怕血迹、不敢触摸陌生人等行为习惯，这将对急救操作的学习产生一定影响。

在行为习惯方面，学生的自觉性和自律性有待提高。部分学生在课堂上的注意力容易分散，这可能影响他们对安全用药和急救知识的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，采取适当的激励和引导措施，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、投影屏幕、教学用具（如模型、图解等）、实验室设备（如心脏模型、急救包等）。

2.课程平台：人教版八年级生物下册教材、教学课件、相关视频资料。

3.信息化资源：网络资源（如医学网站、急救知识网站等），用于拓展学生的知识视野。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、实验操作、游戏互动等，以提高学生的参与度和实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用药和急救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道用药和急救是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于用药和急救的图片或视频片段，让学生初步感受用药和急救的重要性。

简短介绍用药和急救的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用药和急救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用药和急救的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用药和急救的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍用药和急救的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.用药和急救案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用药和急救的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用药和急救案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用药和急救的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用用药和急救解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论用药和急救的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与用药和急救相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用药和急救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用药和急救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用药和急救的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调用药和急救在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用用药和急救。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用药和急救的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解用药和急救的基本概念，掌握安全用药的原则和方法，了解急救的基本知识和技能。

2.提高观察和分析问题的能力，能够运用所学知识对实际生活中的用药和急救情况进行判断和处理。

3.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作共同解决问题。

4.增强表达和沟通的能力，通过课堂展示和