5.13西欧经济和社会的发展教学设计+视频2024~2025学年统编版九年级历史上册.docxVIP

5.13西欧经济和社会的发展教学设计+视频2024~2025学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册5.13西欧经济和社会的发展

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年5月13日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解西欧经济和社会的发展历程，掌握相关的历史知识。

2.培养学生的分析能力和批判性思维，能够对西欧经济和社会的发展进行深入的思考和分析。

3.培养学生的综合能力和创新意识，能够将所学知识运用到实际生活中，提出解决问题的方案。

4.培养学生的团队合作能力和沟通表达能力，能够与同学合作完成任务，并用清晰的语言表达自己的观点和想法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-西欧经济的恢复与发展：重点讲解马歇尔计划的实施、欧洲共同市场的成立以及欧盟的建立对西欧经济的影响。

-西欧社会福利制度的建立：重点介绍德国的社会市场经济模式、法国的社会保障制度以及北欧国家的福利国家模式。

-西欧文化的复兴与交流：重点阐述文艺复兴运动的起源、宗教改革的影响以及启蒙运动的推动。

2.教学难点：

-西欧经济的恢复与发展的内在机制：难在于理解不同国家在经济恢复中的不同策略和相互影响。

-西欧社会福利制度的可持续性：难点在于分析福利制度对经济发展的长远影响，以及当前面临的挑战和改革。

-西欧文化的多样性和交流：难点在于让学生理解不同文化背景下西欧国家之间的互动和影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备西欧经济发展历程的相关图片、图表，以及社会福利制度的基本框架。

3.视频资源：收集关于西欧经济和社会发展的视频资料，如欧盟成立的相关报道、西欧国家福利制度的简介等。

4.网络资源：提前准备好相关的网络链接，以便在课堂上为学生提供更多背景信息。

5.教室布置：将教室调整为适合讨论和小组活动的布局，设置展示区用于展示学生的研究成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习九年级历史上册的5.13西欧经济和社会的发展。首先，请同学们打开教材，翻到相关章节。接下来，我们将探讨西欧在经济和社会方面的发展历程。

2.课堂讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下西欧经济的恢复与发展。我将通过展示图片和图表，向大家介绍马歇尔计划的实施、欧洲共同市场的成立以及欧盟的建立对西欧经济的影响。请大家注意观察并思考这些事件对西欧经济复苏的贡献。

接下来，我们来探讨西欧社会福利制度的建立。我将通过讲解德国的社会市场经济模式、法国的社会保障制度以及北欧国家的福利国家模式，向大家介绍西欧国家在社会保障方面的不同做法。请大家关注这些国家福利制度的特点和影响。

3.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，根据教材和辅助材料，探讨西欧经济和社会发展的内在机制。每个小组选择一个国家，分析其经济发展和社会福利制度的建立，并准备进行分享。

请大家思考以下问题：

-西欧经济恢复与发展的原因是什么？

-西欧社会福利制度的建立背后有哪些因素？

-这些福利制度对西欧国家的发展有何影响？

4.小组分享（10分钟）

每个小组派代表分享你们的研究成果。请大家用清晰的语言表达自己的观点和想法，并与其他小组进行讨论和交流。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了西欧经济和社会的发展历程。请大家总结一下我们所学的重点内容，并思考西欧的发展对我们有什么启示。

6.作业布置（5分钟）

请大家课后阅读相关资料，深入了解西欧国家在经济发展和社会福利制度方面的最新动态。下节课我们将进行讨论和分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教材延伸：推荐阅读《西欧经济发展历程》、《西欧社会福利制度研究》等书籍，以深入了解西欧经济和社会发展的历史背景和内在机制。

-文章延伸：推荐阅读《欧盟的成立及其对西欧经济的影响》、《西欧国家的文化复兴与交流》等文章，以拓宽对西欧经济和社会发展的认识。

-案例分析：推荐阅读关于德国、法国和北欧国家在经济发展和社会福利制度方面的具体案例分析，以深入理解不同国家的做法和经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行小组研究，选择一个西欧国家，深入了解其经济发展和社会福利制度的建立，准备进行课堂分享。

-鼓励学生进行独立研究，探究西欧经济和社会发展的历史背景、内在机制和影响，培养学生的批判性思维和分析能力。

-引导学生关注西欧国家在经济发展和社会福利制度方面的最新动态，了解其改革和挑战，提高学生的时事关注度和综合能