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《开国大典》读写练习题

姓名：

一.写出文章的结构提纲。

第一段（第1至4节）：

1.（第5至7节）：

第二段（第5至10节）：2.（第8至9节）：

3.（第10节）：

1.（第11节）：

第三段（第11至13节）：2.（第12节）：

3.（第13节）：

第四段（第14节）：

第五段（第15节）：

二.读第一自然段，填空。

这个自然段写了开国大典的（）、（）、（）。

三.读二、三自然段，在右侧画出会场示意图。

四.说说下面句子中加横线词语表达了人们怎样的思想感情。

1.郊区农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

2.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表

示自己心里的欢喜和激动。

3.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。光明充满了整个北

京城。

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五.总结本课在写作方面值得学习的地方。

六.阅读同学习作，回答问题。

野炊

青岛市唐山路小学六年级一班高玉瑶

今天中午，“青岛市校外劳动基地”的老师要组织我们唐山路小学

的学生在基地小山坡上举行野炊活动，我们都很高兴。劳动基地的老师

给我们讲了野炊的步骤及如何注意安全，又给我们分了小组，我们便行

动起来（简略地讲出时间地点人物及搞什么活动）。

我和我班的孙浩、宋吉钰、吕思贝还有三年级的四个小同学是一组。

我和孙浩吕思贝两个男生负责垒锅灶。我们找来了好多砖，但谁也不知

该怎样垒，瞎忙活了一阵没个结果，最后还是在班主任老师的指导下，

我们垒起了一个东、西、北三面有砖头，南面留灶口的灶台。宋吉钰和

三年级的四个同学负责捡柴草。他们一会就捡来了一些引火草和干柴。

号声响了起来，我们去基地餐厅领来了锅、铲子、盘子、碗等用品以及

菜、肉、鸡蛋等材料（讲野炊的准备工作）。

一切准备就绪后，我们便开始做菜了。蔬菜和肉等都是基地餐厅给

我们切好的，我们拿来炒就可以了。我们又分了一下工：我当厨师负责

炒菜，孙浩负责生火，宋吉钰和吕思贝两人带领三年级的四个小同学负

责掰柴禾递盘子等辅助工作。孙浩划着火柴把引火草点着，再在引火草

上放上干柴。灶里的火慢慢地燃烧起来，炊烟也随之袅袅上升。我们一

起欢呼：“噢，火着了！火着了！”我连忙将锅放上，呆了片刻，把油

倒在锅里。谁知，我刚倒上油，火苗“呼”地一下子从锅四周窜出，吓

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得大家一起往后退了好几步。一个三年级的小同学，吓得大叫一声坐到

地上（一个特写镜头，有趣）。这种火来得快，去得也快。大火过后，

我把葱花姜片放进去翻炒几下，又把肉放了进去，不断地翻炒，等肉炒

得由粉红色变成了白色，就把切好的茄子放进去连肉一起炒，看到茄子

也烂乎乎的了，再放上酱油，翻炒几下盖上锅盖炖了一会儿。锅里发出

诱人的香味。几个小同学就问：“菜熟了吗？”“差不多了。”我说。

过了一会，我打开锅盖，放了盐和一点味精，再炒几下，第一道菜：茄

子炒肉就出锅了（详细地讲做第一道菜的经过）。

接着我又做了土豆丝炒肉、黄瓜炒鸡蛋。孙浩也动手做了西红柿鸡

蛋汤。吕思贝和宋吉钰到基地餐厅领来了馒头(做其它菜和领馒头简略

写)。我们八个同学围坐在草地上，吃起了午餐。菜虽然没有爸爸妈妈做

得那样香甜可口，但大家都吃得津津有味，因为这是我们自己动手做的

啊（强调自己动手做菜的好处，点出本次活动的意义）！

简评：本文按事情发展顺序写野炊经过，条理清楚。文中详细写了

同学们动手垒灶捡柴领东西点火做菜的过程，尤其是对做第一个菜的经

过进行了特别细致的描写，其它内容则简单介绍，全文详略处理得当，

中心鲜明。

（朱维山指导并点评）

《童新》第一期

1.小作者是按什么顺序写野炊经过的？你从哪里看出来的？

2.小作者详细写了什么，简略写了什么？为什么这样安排？

3.画出文中三个写得生动的句子，再分析一下表达了什么感情。

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4.文章开头