第二单元《比例的应用》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

第二单元《比例的应用》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《比例的应用》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.比例的意义和基本性质；

2.比例的运算和应用；

3.比例在生活中的实际应用。

教学目标：

1.让学生掌握比例的概念，理解比例的基本性质；

2.培养学生运用比例解决实际问题的能力；

3.增强学生对数学知识在实际生活中的应用意识。

教学过程：

1.第一课时：导入比例的概念，讲解比例的基本性质，举例说明比例在生活中的应用；

2.第二课时：通过例题和练习，让学生掌握比例的运算方法，学会运用比例解决实际问题；

3.课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强调比例在实际生活中的重要性。

作业设计：

1.完成课本相关练习题；

2.收集生活中运用比例解决问题的例子，与同学分享。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题的情况；

2.课后作业：检查学生作业完成情况，了解学生对比例知识的掌握程度；

3.课堂小结：评估学生对本节课所学知识的理解和应用能力。

核心素养目标

1.培养学生逻辑推理与数学思维能力，使其能够理解并运用比例的基本性质；

2.强化学生问题解决与实际应用能力，学会将比例知识运用于生活情境；

3.激发学生数学探究与创新意识，鼓励他们在实际问题中发现并运用比例关系；

4.增强学生数学表达与交流能力，通过分享与讨论，提升对比例概念的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.比例的意义及基本性质的理解；

2.比例的运算和应用能力的培养；

3.比例在实际问题中的灵活运用。

难点：

1.比例性质的推导和应用；

2.解决涉及比例的实际问题时，找出并设置恰当的比例关系。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具展示和实际例题分析，帮助学生理解比例的基本性质；

2.设计梯度性练习题，由简到难，逐步引导学生掌握比例的运算和应用；

3.创设生活情境，让学生在实际问题中尝试找出比例关系，培养学生解决问题的能力；

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生互相交流解题思路，共同突破难点；

5.对比例设置的难点问题进行个别辅导，针对学生个体差异提供有针对性的指导。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-直观教具（如比例尺、模型等）

-白板和记号笔

2.软件资源：

-课件PPT

-教学动画

-电子教案

-练习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的或第三方平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学视频

-电子测试与评估工具

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式教学

-情境模拟

-互动问答

-课后线上辅导与讨论区

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张比例尺错误的地图，引导学生发现地图上的问题，如学校到商场的距离与实际距离不符。

-提出问题：为什么地图上的距离和实际距离会有差异？这与我们今天要学习的数学知识有什么关系？

-激发兴趣：通过实际情境导入，激发学生对比例知识的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

-简介比例的概念，解释比例的意义；

-讲解比例的基本性质，如比例的对称性、比例的乘除法；

-举例说明比例在实际生活中的应用。

-教学重点：

-强调比例的表示方法，如a:b或a/b；

-解释比例的乘除法原则，即比例两边同时乘以或除以相同的数，比例仍然成立。

-师生互动：

-通过提问方式检验学生对比例概念的理解，如“什么是比例？比例有哪些基本性质？”

-邀请学生上台演示比例的基本性质，如改变比例中的一个数值，观察其他数值的变化。

3.巩固练习（10分钟）

-练习设计：

-设计基础练习题，如填写比例、判断比例的正确性等；

-设置实际应用题，如根据地图比例尺计算实际距离；

-推荐课后拓展题，如探讨比例在艺术、建筑等领域的应用。

-教学过程：

-学生独立完成练习题，教师巡回指导；

-组织小组讨论，互相检查答案，共同解决难题；

-邀请部分学生分享解题思路和答案，进行点评和总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：

-询问学生在练习过程中遇到的困难，了解学生对比例知识掌握的情况；

-探讨比例在实际问题中的应用，如为什么地图需要比例尺？

-师生互动：

-鼓励学生积极提问，对学生的疑问进行解答；

-引导学生思考比例知识在实际生活中的应用，培养数学思维。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课