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中国思想史复习简要

一、名词解释（5个）

1、巫史文化：殷商文化特色，体现祭祀与巫术为主，巫政合一；巫史作为中国第一批思想

者，取得一系列的文化成果，他们垄断神坛，把持政坛，最终形成巫史文化。

2、礼乐文化：中华民族独特创造，是以“礼教”与“乐教”为主的教化体系，体现

了中华文明的特征。

3、经学：是中国文化的骨干和价值本原，是关于儒家经典的注释、传承、演变的学问，包

括学术与信仰两个层面。

4、意义的信仰：是人对生命存在的意义的追求和体悟，这种追求的目标在现实生活的实践

之中。

5、经学政治：借助传统历史文化的资源，以圣人和经典的恒久权威性来维护王权政治架构

的权威。

6、义疏之学：对经典著书进行全面的疏解、串讲。

7、自然：自然而然、本来如此的意思。

8、四心：恻隐、羞恶、是非、恭敬之心；孟子性善论的基础。

9、四德：仁、义、礼、智。体现“尽心、知性、知天”

10、素王：是指具有帝王之德但未居帝位的人。

11、革命：古代以天子受命于天，故凡是朝代更替、君主易姓，皆称为革命。

10、顺向诠释：在原文本基础上引申发挥，与原文本思想方向大体一致的文义引申诠释。

11、逆向诠释：在基本方向违背原作精神或基本上否定原作精神的自我表现式诠释。

12、禅宗：又称宗门，汉传佛教宗派之一，始于菩提达摩，盛于六祖慧能，中晚唐成为主流，

汉传佛教的最主要象征之一。

13、内圣外王：指在内具有圣人的才德，在外施行王道，实现道德与政治的统一。

14、新儒学：宋、明心性之学，主张天仁合一，天心性合一，因地之心性说。

15、明体达用：儒家哲学范畴，主张经义和治事有机结合，直接领悟儒家经义。

16、四书：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》，儒家重要经典。

17、《春秋》三传：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。

18、《法言》：汉代杨雄对王莽从希望到失望的自我反省。

19、尊德性：尊重重视德行从而实现道德的境界；尊重人在“学习”过程中与生俱来的本能

与天性。

20：人文生态：一个族群生产发展所承载的历史文化传统，核心是该族群信奉的经典及价值

观和生存样法。

二、简单题（4道）

1、整合经学与子学

（1）、形成一部像样的中国经学思想史的研究著作

（2）将“根”经学与“魂”价值与意义相融合

（3）这部著作需透着中国精神，即有意义的信仰为本质特征的中国思想史

2、经学在中国思想史上应占有怎样的地位？其本质和特点是什么？

（1）在中国历史上，经学一直是社会指导思想；

（2）关于思想陈述是以经学为纲统合子学的

（3）中国思想家的问题大多由经学衍生，哲学讨论问题大多是经学问题

本质是：意义的信仰

特点：

（1）此岸性；（2）实践性；（3）包容性

3、中国思想史发展的主线及特点是什么？

（1）先秦时期，礼治思想，百家争鸣；特点：血缘、姻亲关系形成宗法制度与礼治思想，

儒家强调道德教化；道家主张无为，法家强调法治。

（2）汉唐时期，儒家经学占据官方哲学地位；特点：汉代经学神学化，出现古文经思潮；

魏晋经学玄学化，呈现理性主义思维方法；南北隋唐，义疏之学，疏解经典。

（3）宋明时期，理学心学为主；特点：宋代经学理学化，明代强调人的主体性的心学思潮。

（4）清朝时期，清学呈现；特点：明末清初启蒙思想批判现实社会；经学朴学化，重考据；

鸦片战争后经学西化，经学重新诠释。

4、孔子从《诗》、《书》、《礼》、《乐》中吸收那些价值原则，并做了进一步发展？

（1）“学不厌教不倦”精神，打破学在官府，开创私学；

（2）把诗书礼乐当成人生教养升华的历程；与实践相结合，达到理论与实践有机统一；

（3）从《书》中支出历史演变规律；将礼朴素化，赋予社会性；将仁礼融合，以礼为仁之

工具；赋予乐具体人格。

5、结合郭店楚简，谈谈对《论语》中“仁”的理解

（1）郭店楚简中的“仁”，从身心想着自己，思考自己，以达到成就自己，完成自己目的；

（2）孔子的仁，也是强调从自己做起，将心比心，由己推人，在内容上是自觉向上的道

德精神，是心灵的活动与实践。

6、孟子性善论的内在理路是什么？

孟子认为，人性中基本真理是人皆有善性，只有进一步扩充、实现自己的善性，才能获得

人的价值与尊严，人格的平等，人生之乐。核心在于：人是否有善性以及为什么要把善性看

做是性。

7、性善论对于人的存在有何价值意义？在中国文化中具有怎样地位和影响？

（1）性善论，是人生的信念和方向，是社会公正的基础；