0523S01044-英语诗歌赏析-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《英语诗歌赏析》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S01044

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）英语诗歌赏析

（英文）TheAppreciationofEnglishPoetry

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

英国文学史及选读美国文学史及选读

适用专业（类）

英语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《英语诗歌赏析》课程是英语专业高年级文学系列课程中的一门具有专业特色的专业拓展课程。学习英语诗歌不仅可以提高学生对英语语言的敏感性和综合运用语言的能力，还可以陶冶情操，提高人文素养和审美情趣。本课程主要分为介绍和欣赏两大部分。介绍部分主要讲授英语诗歌在语言、音韵、意境和体式上的表现手段和特点，如英语诗歌的遣词句法、音步格律、意象情绪、修辞手段等等，重点突出的是诗歌的技术性层面。欣赏部分则按照五大英诗主题，即爱情、自然、死亡、战争和和平以及人文哲学，通过对经典英文诗歌的吟诵剖析和体悟思考，引导学生理解英诗中抑扬顿挫的音韵、别致深刻的意义、和微妙高远的意境。此外，在欣赏英文诗歌时，还必然以中国诗歌为参照物，对中西诗歌的差异进行一定的比较。

（二）教学目标

英语诗歌是一个包含丰富社会生活内容和艺术内涵的世界,欣赏它,读者可以了解英语国家的历史与现实,可以培养自己的文学趣味和接受审美教育等。

本课程旨在通过对英语诗歌技巧的学习及经典诗歌的分析，让学生能够欣赏原作的思想内容、主题、风格、语言等，了解诗歌的微妙精深之处，从而拓宽学生的知识面，让学生更好的理解英语语言的特点，更好地把握英语文化的思想情感和独特气质。

知识目标

课程目标1：了解英语诗歌的各种分类、风格、格律、韵式、修辞手法等；

课程目标2：了解一些代表诗人的诗作，及其创作背景和文化要素；

能力目标

课程目标3：领略诗歌的语言美和音韵美，能够恰当地朗读英语诗歌，韵律把握准确，停顿适当，感情合理；

素质（含思政）目标

课程目标4：客观评价中、英文诗歌的差异，培养文化自尊和文化自信。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握语言学、文学、翻译、文化或国别等某个方向的基本理论和基本方法。

课程目标1

30%

1-2：了解英语文学的重要作家和作品。

课程目标2

40%

2-4：具有英语文学品鉴能力。

课程目标3

20%

3-3：具有良好的人文和科学素养；

3-5：具有国际视野和中国情怀。

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

《英语诗歌赏析》是一门知识性课程，在教学过程中兼顾讲授和讨论。在教学中要充分利用现代化教学手段，构建由教科书、课件、网络、相关教材等要素构成的丰富多彩的教学材料；强调以教师为主导、学生为主体的学习，在教学过程中要充分调动学生的学习兴趣，采用启发式、研讨式等多种教学方法，形成师生互动式的教学模式；积极鼓励学生根据学习主题，通过查阅书籍、期刊、网络检索、和他人讨论等途径分析诗歌，以获得对诗歌深入细致的理解，培养纯正的文学趣味和高尚的审美情感。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

英语诗歌知识讲解和文本细读与欣赏。

（二）教学难点

通过启发、引导，讨论，为学生留有足够的思维空间，培养学生对英语诗歌的分析、综合、论辩和赏析能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

Introduction:WhatisPoetry

理解什么是诗歌。

2

讲授

课程目标1

2

第1章

TheLanguageofPoetry

了解英语诗歌中常用的一些修辞手法。

6

讲授

课程目标1

3

第2章

TheSoundofPoetry

学习英语诗歌中最常见的音步和韵脚。

6

讲授

课程目标1-2

4

第3章

TheSubjectsandThemesofPoetry

了解五大英诗主题。

8

讲授

讨论

写作

课程目标1、3

5

第4章

TheFormsofPoetry

学习不同类别、风格、表现形式的英语诗歌。

8

讲授

讨论

课程目标1、3-4

6

第5章

PoemsforFurtherStudy

运用相关诗歌知识分析不同类式诗歌作品。

4

讲授

讨论

写作

课程目标1-4

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试t课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应