宁波大学外国语学院德语专业学生专四考试成绩分析.docx

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宁波大学外国语学院德语专业学生专四考试成绩分析

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赵长昕叶婧怡方赟周佳惠何雨欣

摘要：德语专四考试是德語专业学生学习德语以来参加的第一次全国性考试，其重要性不言而喻。因此，对宁波大学外国语学院德语专业学生的专四成绩进行分析，寻找影响学生专四成绩的因素，能为宁大德语系教学和研究提供参考，提高我校德语专业学生的专四通过率。

关键词：德语专四;专题分析;失分原因;备考策略

一、德语专业四级考试简介

根据《教学大纲》的规定，基础阶段的教学要求和教学内容主要有四个方面：

1.语言的基本知识（语音、正字法、词汇和语法）;2.听、读（理解）技能和说、写（表达）技能;3.在规定的语用范围内（交际情景、意向、语篇类型等）进行语言及社会文化交际的能力;4.独立工作的能力。

二、成绩数据分析

我们从五个题型入手，对我校德语系2010至2017年（不含2015年）专四成绩分析：

（一）听写部分

所选短文为两段：第一段为完型填词，即听写8个单词，用正常语速念三遍;

第二段为语句听写，第一遍和第三遍用正常语速朗读;第二遍朗读时语速略慢，长句分段读，并读出标点符号。

由表中全体平均分可以看出，我校学生的听写成绩总体呈上升趋势。但同时，同学们的实力的差距也较为明显。

1.造成失分的主要原因

（1）复合词的书写不够规范或因误听而出现书写偏差;

（2）语法薄弱，出现名词和冠词的格、形容词词尾变化错误;

（3）标点符号使用错误;

（4）基础词汇的拼写出现失误，弄混易混元音和长短元音。

2.提高听写的对策

（1）对课文内容的理解与文体措词的熟悉是听写成功的前提，增加阅读量是关键。

（2）加强基本功训练，在低年级就养成良好的学习习惯。

（3）课外再进行一些合适的听写练习。

（二）听力理解部分

听力理解部分共20个题目，总计20分。由六个情景对话和听短文回答问题两部分组成。

表中全体平均分在16-17分。听力部分的难度历年比较稳定，是学生总体得分率较高的一个项目。

1.听力理解容易犯错的原因

（1）考生对较为复杂、需迅速做出判断的题目困难较大;（2）对时态的敏感度不够，以偏概全就容易出现错误的选择。

2.提高听写能力的学习建议

提高听力的最有效方法就是坚持训练。“D.W.慢速新闻”或“Nachrichtenleicht”等简单新闻比较合适。

对于听力材料的练习，可以采取以下步骤：

（1）边听边写，一个新闻可以听4-5遍;（2）将听写内容与听力原文对照，找出存在的问题并纠正语法等;（3）之后可以进行跟读训练，发掘生词，扩充词汇量。

3.阅读分析

阅读理解总分值为20分，由标题与短文的配对、选择和中短篇课文多项选择的客观试题组成。

阅读的得分情况比较理想。学生的平均得分都在15分以上，近3年的平均分更是稳定在16分以上。最高分也都在19分以上，更有不少学生能取得满分的成绩。

（三）主要失分原因与应对措施

1.审题不仔细。（最常见）建议仔细审题和核对选项，尽量减少不必要的失分。对于一些有陷阱的题目，可以圈出关键词来提醒自己。

2.时间紧张，来不及仔细完成所有阅读题。专四考试的时间较为紧张，一些考生做到后面时会觉得时间不够用，因此要学会合理分配时间;阅读技巧因人而异，每个人都有自己习惯或者适合的方法，需要在平时的阅读训练中进行实践地挑选。

3.部分题目较复杂、要从上下文中推测意思，难度较高。在文章仅仅一遍难以读懂、题目较为复杂或句子无法理解时，应该联系上下文，仔细多读几遍，看看能否找到突破口。

（四）语法和词汇

德语专四考试中语法和词汇部分多由单项填空、完形填空、单句填空、句子改写和改错五部分组成。该部分着重考察单词、语法、语境等方面的综合分析能力，对考生而言存在难度。

1.单项填空

共10空，总分5分，重点在于语法考查。

该题型得分多集中于3-4.5分，平均分稳定。难度系数不高，但多数考生仍易失分。

错误原因：

动词与介词固定搭配错误、没有掌握动词与宾语的惯常表达、单词理解偏差等。

*例如：PeterverabredetesichmitseinerneuenFreundin__________denn?chstenTag.

a.für???b.zu???c.an

答案为a，考察的是动词介词的固定搭配。

2.完形填空

共20题，总分10分。共两篇文章，分别是选择填空和自行填充，主要考查词组和句子衔接。表中全体平均分都在3-4分上下，不易得分。

错误原因：

（1）不理解上下文或者没有将上下文衔接。联系上下文填空是考生极易失分的部分。

（3）考生常带有主观想法。

3.单句填空

共20题，总分10分，主要考查词汇、语法、交际反应等。

全体平均分在4-6分，且考生之间差距较大。

错误原因：涉及德语国家日常生活中的一