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小学数学“解决问题策略多样化”的案例分析

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摘要：实际上，小学设立数学这一科目，除了让小学生具备一定基础能力之外，还对其发散思维进行重点培养。因此，小学教师要把问题解决相关策略具有的多样形式呈现出来，即对问题进行解答时要通过多种途径，进而对小学生兴趣以及灵活思维进行培养，让其养成对于同一问题，可以从多个不同角度进行分析。本文主要是对小学数学现有的解决问题相关策略多样化方面案例进行分析，对案例开展背景进行阐述，对案例进行描述以及分析，之后再通过案例进行反思。

关键词：解决问题小学数学策略案例分析

一、案例开展的背景

在新课标这种新的形势之下，教师应对问题进行解决的对策的多样形式进行探索，针对小学生不同特点，进行因材施教，进而促使每个小学生得到充分发展。教师要想对小学生现有思维进行更好的培养，必须在教学期间将问题解决相关策略的多种形式充分体现出来，通过对解决问题相关对策进行不同途径的探索来调动小学生数学学习的热情，对其发散思维进行培养，让其站在不同视角来对问题进行分析以及解决。进而让其养成对问题的综合分析以及解决能力。如今，各地小学都在积极对教学方式进行转变，对以往单一的教学形式进行转变，创设出一种可以将学生主体这一性质充分调动以及发挥出来的教学方式，构建多种教学情境，让小学生可以养成创新精神以及创新能力，进而把小学生具有的综合素养进行全面提升。

二、对案例的具体